2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是( )
①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强
⑤甲状腺激素分泌量增加
A.①③④ | B.①④⑤ | C.②③⑤ | D.③④⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某水域有A、B、C、D、E五种生物,它们体内的DDT浓度见下表,由此可知,这五种生物之间构成的食物链是( )
种群 | A | B | C | D | E |
DDT浓度(ppm) | 0.005 | 2.0 | 1.8 | 25.5 | 0.04 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
(12分)请你解读与酶有关的图示、曲线:
(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示,请回答下列问题:
图1和图2分别表示了酶具有________、_________特性。
(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线,请分析回答:
当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是____________;从图示曲线我们还可以得出的结论是___________________________。
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,请分析回答:
图4中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是__________。从图5可以得出的结论是:在底物足量条件下,__________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面能发生质壁分离作用的一组细胞是 ( )
①食用的糖醋蒜细胞 ②蚕豆叶的表皮细胞 ③植物的根毛细胞 ④人的口腔上皮细胞
⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞 ⑥根尖分生区细胞
A.①⑤ | B.②③⑥ | C.①②③④⑤⑥ | D.②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于酶和激素的叙述中,错误的是( )
A.激素调节与神经调节密切联系 |
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶 |
C.激素产生后一般作用于其他细胞 |
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示人体生命活动调节过程的示意图,请据图判断下列说法中正确的是
A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程 |
B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞 |
C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞 |
D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于反射弧的叙述,正确的是 ( )
A.感受器和神经中枢可能分布于机体的同一个器官 |
B.突触小体是神经元细胞体末端膨大形成的 |
C.用电刺激传出神经使效应器产生的反应即反射 |
D.效应器是指传出神经末梢,内分泌器官不可能是效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在人体中,由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是
A.信使RNA.必需氨基酸 B.激素、递质
C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖元、丙酮酸
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