下图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
(1)①属于________育种。水稻某一优良性状(A)对不良性状(a)为显性，如用第①种方法育种，杂合子Aa逐代自交3次，后代中纯合子的比例是________。
(2)第④种育种方法的原理是________，红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是__________________。
(3)三倍体无子西瓜的培育采用的是方法______，能体现细胞具全能性的是方法______(选填①～⑤)。与方法①相比方法②的优点是_________ _。
(4)通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是____________________。
(1)杂交 7/8 (2)基因突变 该突变为显性突变
(3)③ ② 缩短育种年限 (4)DNARNA蛋白质（2分）
解析试题分析：育种方法的比较如下表：
明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．（1）②是单倍体育种，与杂交育种相比突出的优点是：明显缩短了育种年限．属于杂交育种，依据的原理是基因重组．因为从F2开始出现性状分离．因此一般从F2开始选种．（2）④过程采用诱变育种，优点是提高突变率、加速育种进程、大幅度改良某些性状．（3）三倍体无子西瓜的培育采用的是染色体变异育种，方法④是多倍体育种，获得的多倍体的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，但是多倍体的缺点是发育延迟、结实率低．该方法中采用秋水仙素处理，秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍．低温诱导染色体加倍和秋水仙素的作用机理是一样的． 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
（5）DNARNA蛋白质
考点：本题旨在考查育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理．
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下图所示。
（1）光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的总量与______℃时相等。
（2）光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量比25℃时______。
（3）温度介于5℃---25℃之间，光合作用积累的有机物的量逐渐______。
（4）两曲线的交点表示光合作用制造量___（填“>”或“<”）呼吸作用消耗量。
（5）若图中虚线代表光合作用制造量（其它不变），则_____℃时有机物积累量最多。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。
(1)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是____________。判断其属于此运输方式的理由是 。
(2)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋的吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2＋的[ ]________的活动。
(3)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输可根据是否 来判断。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。
（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？ ，为什么？ 。
（2）③④⑤过程是 技术，通过该过程可在体外获得大量目的基因，需要用到 酶。若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需要提供胸腺嘧
啶 个。
（3）图中B是 ，在利用AB获得C的过程是基因工程的核心，一般的方法是用 切割A和B，使它们产生 ，再加入 ，才可形成C。最终形成的C应该含有的基本元件是 等。
（4）为使过程⑧更易进行，可用 （药剂）处理D。由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率低，所以在转化后通常需要进行 操作。
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果蝇X染色体上存在控制棒眼性状的基因B，雌蝇
表现为棒眼， 
表现为严重棒眼，雄蝇
也表现为严重棒眼，
、
均表现正常眼。请根据题意回答：
(1)研究表明，棒眼性状是4号染色体片段与X染色体片段互换，连接到X染色体上导致的，这种变异类型是________。
(2)棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇杂交，子一代雌果蝇的表现型是________ ，若让子一代果蝇自由交配，子二代中严重棒眼果蝇的比例为________。
(3)果蝇的性别由受精卵中X染色体的数目决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况（其他性染色体异常情况胚胎致死）：
①果蝇在卵细胞形成时经常会发生同源的X染色体不分离的现象，研究者需要保存这些果蝇进行研究，为保证其后代的雄蝇都可育，应选择性染色体组成为________的雌性个体进行保存。
②现利用性染色体正常的棒眼雌果蝇与正常眼雄果蝇进行杂交实验，根据后代性状表现及比例，研究卵细胞在形成过程中X染色体的不分离现象。
若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中同源的X染色体均未分离。
若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带B基因的X染色体均未分离。
若后代中____________，说明卵细胞在形成过程中携带b基因的X染色体均未分离。
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圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产牛二甲基硫醚（ DMS）。下图是DMS在海洋中生成的主要过程，分析回答
（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于 。圆石藻，浮游动物和海洋细菌等生物共同构成____ ，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的____价值。
（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过____调节机制维持自身的相对稳定。
（3）研究发现，海洋中许多生物能促进DMS氧化分解，最终产生SO42-，从而加快了生态系统的____。
（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向____。中间产物X浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是____。
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下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
（1）图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。
（2）填写图中D.E系统的名称：D ；E 。
（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过 、 系统。
（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过 、 系统。而CO2的排出则要经过 、 系统。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B.C、D为激素）
（1）当人体处于寒冷环境中，图中激素A （填名称）在血液中的含量明显升高，其作用是 ，这一生理活动的调节方式是 ；同时激素D （填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗，写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径： →传入神经→ →传出神经→骨骼肌
（2）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用分泌的 （填激素名称）增多；同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于 反射。
（3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌 （填激素名称），由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。
（4）如果血液中物质A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
安徽怀远盛产石榴，石榴酒是当地的特产酒，宁夏永宁盛产葡萄，葡萄酒是当地的特产酒，湖南洞庭乃鱼米之乡，家庭擅长米酒酿制。
（1）以上三地家庭酿制当地特产酒时，不必向料中接种酵母菌的是_____________地区。为什么?_____________________________________。某家庭用50斤容量的瓷坛初次酿制30斤葡萄酒，几天后瓷坛塑料封口外鼓，酒香四溢，非常成功。来年信心大增，照去年原样酿制50斤，结果二十几天过去了，仍无什么酒味，塑料封口也不外鼓，原因应是______________________________________。
（2）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，科研人员将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种，过程如图甲所示。
A．图甲中，为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以_______________作为唯一的碳源。②③过程需要重复多次,目的是经筛选纯化获得_____________________________。
B．某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是_____________________;推测该同学接种时可能的操作失误是______________________。
C.若要对培养液中的酵母菌进行计数，下表是取0.1ml菌液进行涂布时，不同稀释倍数下统计的平板培养基上的菌落数：
| 稀释倍数 | 103 | 104 | 105 | |
| 重 复 实 验 | 1 | 1498 | 125 | 12 |
| 2 | 1208 | 135 | 9 | |
| 3 | 1189 | 130 | 6 | |
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