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3.下列物质转化过程在人体内无法直接发生得是(  )
A.蛋白质→糖类B.糖类→脂质C.脂质→蛋白质D.脂质→糖类

分析 1、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化.
2、血糖的去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.

解答 解:A、蛋白质过多时,会发生脱氨基作用将蛋白质转变成糖类,A正确;
B、血糖浓度过高时,糖类能转化成脂肪、某些氨基酸等,B正确;
C、脂质不能直接转化成蛋白质,C错误;
D、血糖浓度过低时,脂肪等非糖物质转化成糖类,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人体内有机物的转化过程,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A.上图就是反映5年内北点地梅种群数量变化的数学模型
B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大值、最小值后取平均值
D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量持续降低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.他们进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按如图1装置实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组的实验变量是有无氧气,实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等.
(2)酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体.
(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验:
实验步骤:
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察(两侧)液面的变化.
实验结果预测和结论:
①如果A侧液面上升,B侧液面下降,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A侧液面下降,B侧液面上升,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③A、B两侧液面高度相同,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是

A.糖类是生物维持生命活动的主要能源物质

B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C.碳是细胞中的最基本元素,细胞中的糖类与脂质都是以碳链为基本骨架的

D.固醇类中的胆固醇可以参与血液中脂质的运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在“提取和分离叶绿体中的色素”实验中,在滤纸条上最宽的色素带是(  )
A.叶黄素B.胡萝卜素C.叶绿素aD.叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.遗传信息的传递和表达:
染色体是遗传物质DNA的载体,如图为染色体、DNA和基因的关系图.

(1)图中①表示脱氧核糖.
(2)基因1和基因2的差异表现在D.
A.碱基的配对方式    B.基因的空间结构
C.脱氧核苷酸的结构    D.脱氧核苷酸的排列顺序
(3)染色体主要由DNA和蛋白质组成,上图所示的染色体上有2个DNA分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.DNA用甲基绿染色成绿色,RNA用吡罗红染色使细胞质中成红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.PEP为油菜细胞中的一种中间代谢产物.在两对独立遗传的等位基因A/a、B/b的控制下,可转化为油脂或蛋白质.某科研俎研究出产油率更高的油菜品种.基本原理如图.下列说法错误的是(  )
A.该研究可能是通过抑基因B的翻译来提高产油率
B.基因A与物质C在化学组成上的区別是前者含有胸腺嘧啶和脱氧核糖
C.过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量一定相同
D.基因A和基因B位置的互换属于染色体变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲是Aa患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是

A.1/8

B.1/6

C.1/3

D.1/2

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