A. | 选择培养基 | B. | 合成培养基 | C. | 鉴别培养基 | D. | 固体培养基 |
分析 培养基按功能分:
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
解答 解:(1)培养基按其特殊用途可分为选择性培养基和鉴别培养基,其中选择培养基能筛选分离目的微生物.
(2)选择培养基是指通过培养混合的微生物,仅得到或筛选出所需要的微生物,其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的.含氨苄青霉素的LB培养基能杀死一切不抗氨苄青霉素的细菌,只有对氨苄青霉素具有抗性的细菌才能正常生长繁殖.由此说明,该培养基是一种选择培养基.
故选:A.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查培养基的相关知识,要求考生识记培养基的组成成分、种类和功能,能结合所学的知识及题干信息做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的体温就是指通过直肠所测得的温度 | |
B. | 人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量 | |
C. | 体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件 | |
D. | 体温的相对恒定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 | |
B. | 无氧呼吸除了不需要氧气,其他条件与有氧呼吸相同 | |
C. | 有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸 | |
D. | 有氧呼吸过程中产生的[H],只来源于葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能 | |
B. | 利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测 | |
C. | 免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水,糖类,蛋白质,脂质 C、H、O、N | B. | 水,蛋白质,糖类,脂质 O、C、N、H | ||
C. | 水,蛋白质,脂质,糖类 O、C、H、N | D. | 水,脂质,蛋白质,糖类 O、N、C、H |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体结构变异 | B. | 基因突变 | C. | 染色体数目变异 | D. | 基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息分子A-E中A是神经递质,B是抗利尿激素,D是促甲状腺激素,E是淋巴因子 | |
B. | 信息分子B和C都是由下丘脑分泌并且由垂体释放的 | |
C. | 成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡 | |
D. | 信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为效应T细胞和记忆细胞 |
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