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(10分)回答有关物质跨膜运输的问题。
I.研究表明,主动运输根据能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、、○代表跨膜的离子或小分子。

⑴图中细胞质基质存在于________(填“P”或“Q”)侧,判断依据是_______________。
⑵主动运输的特点是____________________________________。
⑶b类型中,○所代表的的离子或小分子转运所需的能量来源于(  )
A.浓度差所造成的势能           B.ATP直接提供能量 
C.光能驱动                     D.细胞内物质合成时释放的能量
⑷下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是(  )
A.噬菌体         B.细菌     C.果蝇     D.小鼠
II.有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散。为了证实这一假设,进行以下实验探究:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组给予正常呼吸,乙组用细胞呼吸抑制剂处理。
⑸若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖,则一段时间后两组溶液中浓度降低的是________组。
⑹细胞膜的主动运输对活细胞的生理意义是___________________________________。

⑴P    糖蛋白位于细胞外侧(糖蛋白位于细胞的外表面、ATP在细胞内水解)
⑵需要载体蛋白、逆浓度梯度、需要能量(3分)
⑶B
⑷B
⑸甲
⑹保证了活细胞生命活动的需要,主动地选择吸收所需要的营养物质,排出对细胞有害的物质。(2分)

解析试题分析:根据细胞膜的结构可知,糖蛋白位于细胞外侧,所以P侧为细胞外的环境,Q侧为细胞内的环境即细胞质基质。主动运输需要能量和载体蛋白质,把物质从低浓度一侧向高浓度一侧运输实验是探究小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式。根据题干提示信息,自变量是细胞是否进行细胞呼吸,观察指标是培养液由葡萄糖的浓度,实验时要注意控制无关变量。
考点:考查物质跨膜运输相关知识。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

科学家通过分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过________________________________________________________________________来证明。
(2)实验步骤:
第一步:选取______________________________________叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。
第二步:_____________________________________
第三步:_____________________________________。
(3)实验结果预测:_____________________________。
(4)实验结论:_________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12 分)下图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不
同的细胞器,①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题:
(1)写出以下结构或物质的名称:物质③_______,结构a______________。
(2)①在b内参与的反应是有氧呼吸的第_______阶段。反应场所是__________。
(3)②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及____________。
(4)该细胞吸收K+,需要膜载体协助和⑤,其中⑤的结构简式为__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空1分,共8分)下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1 mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液,请据图回答以下问题:


 

(1)图乙中,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_____________,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中___________的跨膜运输不会受到影响,原因是 _________________________________。
(2)如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面__________(填高于、低于或等于)右侧液面;如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面___________右侧液面;如果此时用图乙的蛋白质②替换蛋白质①,再进行试验,则液面不再变化时,左侧液面___________右侧液面。
(3)图丁中①为信号分子,与靶细胞细胞膜上的_________结合,结构②的组成成分____________。

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(每空1分,共7分) 甲图示缩手反射相关结构,乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模
式图,丙图表示三个神经元及其联系,其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突末梢(即
一个完整的神经元模式图)。据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是       ,乙图是甲图中    (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的             
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是         。兴奋不能由B传到A的原因是                            
(3)丙图中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为     。若刺激丙图中b点,图中       点可产生兴奋。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据下面图解,回答问题:(14分,每空2分)

(1)图中A表示       ,D表示         
(2)该化合物的名称是               ,合成该化合物时相对分子质量减少了    
(3)图中表示R基的字母是       ,表示肽键的字母是       
(4)氨基酸的结构通式                   

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[  ]”中写字母,在“——”上写名称。)

(1)图中A细胞生活的内环境是[  ]          ,血液中的氧进入细胞的途径是          (用字母和箭头表示)。
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透 压       ,但机体能通过体液和       的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请从体液调节的角度分析原因:                                   
                              。(2分)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(20分)如图所示某化合物的结构式,据图回答:

(1)该化合物中有______个氨基和______个羧基。
(2)该化合物有______种氨基酸,造成这种不同的基团编号是________。
(3)该化合物是由______个氨基酸失去______分子水而形成的,水分子中的氧来自于________,氢来自于_________    ___,肽键的编号是________。
(4)请写出氨基酸的结构通式:
________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下图是甲状腺活动的调节示意图(+表示促进、-表示抑制)。据图回答:

(1)图中“激素A”作用的靶器官是__________。“激素C”的靶细胞是          
(2)图中“激素B”和“激素C”分别是___________和___________ 。
(3)由图可知甲状腺激素分泌的        调节过程中也存在着_______调节机制。

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