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如图中A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是(  )
A、该图表示一个生物群落
B、图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
C、E和F存在着地理隔离和生殖隔离
D、若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:能量在流动过程中,单向流动,逐级递减,且能量传递效率为10%-20%.生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体.
解答: 解:A、生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体,该图含有阳光、空气、水等生态因子,所以该图表示生态系统,A错误;
B、图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,所以C种群获得的能量没有A种群能量的10%~20%,B错误;
C、E和F处于同一环境中,不存在于地理隔离,C错误;
D、D种群为增长型年龄组成,可推测D种群的数量增加,则E种群密度将增大,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生态系统的知识,要求学生理解生态系统的组成成分.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组调查发现,在利用柳树枝条进行扦插生根时,蘸一下(约5s)2,4-D溶液(100~200mg/L)后再进行扦插可促进枝条生根数量,提高成功率.但2,4-D低于或高于这个浓度范围时其作用效果尚不清楚.在此基础上,请设计实验,探究2,4-D浓度对扦插生根数量的影响.
材料用具:长度为15cm的生长旺盛的柳树一年生枝条若干、2,4-D溶液(300mg/L)、蒸馏水、清水、烧杯、量筒等.
方法步骤:
(1)将枝条平均分成A、B、C、D四组.
(2)
 

(3)
 

(4)在适宜的环境条件下培养,连续观察2周,记录并统计各组生根数量.
实验结果预测:根据所学知识,请在图中将可能的结果以折线的形式表示.要求在横坐标上注明上述方法步骤中配置的浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

若下图l中装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻,研究光照强度对小球藻产生氧  气量的影响.绘制成曲线如图2(净氧量=光合作用产生的氧气量-呼吸作用消耗的氧气量).据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、P处小球藻不进行光合作用,且呼吸作用消耗氧气
B、由图2曲线可知,光照强度可影响光合作用强度
C、Q处净氧量为零,是因为Q处小球藻不进行光合作用
D、甲、乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受阻

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下人类疾病中常见致病原因最接近的是(  )
A、系统性红斑狼疮与猫叫综合征
B、白化病与红绿色盲
C、青少年型糖尿病与尿毒症
D、艾滋病与镰刀型细胞贫血症

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,不正确的是(  )
A、动物激素的调节作用受神经调节的控制,它也影响神经调节
B、根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的
C、调节人体生理活动的高级神经中枢不是下丘脑
D、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠体细胞培养过程中,发现细胞分为3种类型:甲类细胞核DNA量为4a,乙类细胞核DNA量为2a,丙类细胞核DNA量为2a-4a.下列推测错误的是(  )
A、甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体
B、用药物抑制细胞的DNA复制,乙类细胞比例将增加
C、乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象
D、秋水仙素作用于丙类细胞,能使其染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述,错误的是(  )
A、碳链是细胞内生物大分子的基本骨架
B、所有的蛋白质都含有N元素
C、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸
D、细胞中的水都参与细胞内液的构成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一家族某种单基因遗传病的系谱图,IⅠ2不携带致病基因.若个体Ⅲ1与Ⅲ2婚配,其子女中携带者的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果,下列对其生物学原理及技术的叙述,正确的是(  )
A、都属于无性生殖
B、都应用到细胞工程的技术
C、都没有发生基因重组
D、都体现高度分化的细胞具有全能性

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