试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物质 | 蒸馏水 | 铁锈钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块、稀NaOH溶液 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 几乎无气泡 |
A. | 1号和3号对比,说明酶具有高效性 | |
B. | 2号和3号说明不同种酶的催化效率不同 | |
C. | 4号和5号对比,说明酶的活性受温度、pH的影响 | |
D. | 本实验不能用来探究作用的最适温度 |
分析 本题考查了温度、pH对酶活性的影响,酶的高效性.
1、温度、pH影响酶的活性.在最适温度(pH)下,酶的活性最高;当温度(pH)低于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而增强;当温度(pH)高于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而减弱.
2、过氧化氢酶与氯化铁相比,酶降低活化能的效果更显著,具有高效性.
根据表格中,试管1中无气泡,说明过氧化氢没有分解,唾液中的唾液淀粉酶对过氧化氢没有催化作用.试管2中有少量气泡,说明过氧化氢分解较慢,绣铁钉对过氧化氢具有催化作用.试管3有大量气泡,说明过氧化氢分解较快,生土豆块中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解.试管4有几乎无气泡,说明过氧化氢几乎不分解,熟土豆块中的过氧化氢酶失活不能催化过氧化氢分解.试管5有少量气泡,说明过氧化氢分解较慢,生土豆块中的过氧化氢酶在酸性条件下活性较低,对过氧化氢的催化作用较低.
解答 解:A、用1号和3号组对比,只能说明酶具有催化作用,不能说明高效性.用2号和3号组对比,可以说明酶具有高效性,A错误;
B、用2号和3号组对比,可以说明酶比无机催化剂的催化效率更高,B错误;
C、用3号和5号组对比,可以说明酶的催化效率受pH影响;4号和5号有两个自变量,PH值和是否经过高温,二者对比不能说明酶的催化效率受pH影响,C错误;
D、H2O2受热会分解,不能用来探究酶作用的最适温度,D正确.
故选:D.
点评 此题考查了酶的特性,以实验的形式考察,为日后实验中鉴定反应速度的快慢提供了思路,同时学习了各种对比装置的设计.可谓一设计精妙的好题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 | |
B. | F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 | |
C. | 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 | |
D. | 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NADPH和ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动 | |
B. | NADPH和ADP同时由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 | |
C. | NADPH由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,ADP的运动方向正好相反 | |
D. | ADP由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,NADPH的运动方向正好相反 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列己知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是
A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管1 | 试管2 | 试管3 | |
单糖 | 无 | 无 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 无 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 | |
B. | 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 | |
C. | a组细胞在溶液中长度的变化与浸泡时间无关 | |
D. | 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4〜0.5mol•L-1之间 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b过程需要通过自交来提高纯合率 | |
B. | a过程中运用的遗传学原理是基因重组 | |
C. | a过程需要使用秋水仙素作用于萌发的种子 | |
D. | b过程能提高突变率,从而可明显缩短育种年限 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位 | |
B. | 生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料 | |
C. | 喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强 | |
D. | 新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com