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    有关生物体内信息传递过程有误的是（　　）
    A、DNA→RNA→蛋白质
    B、T细胞→淋巴因子→B细胞
    C、胰岛B细胞→胰高血糖素→骨骼肌
    D、胚芽鞘尖端→生长素→尖端下部
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,遗传信息的转录和翻译,生长素的产生、分布和运输情况,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：中心法则的内容：

    在血糖调节的过程中，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖；胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖．
    产生生长素的部位：胚芽鞘尖端；生长素的作用部位：胚芽鞘尖端以下部位．
    解答： 解：A、中心法则的主要内容是：DNA→RNA→蛋白质，DNA中的遗传信息通过转录和翻译传递到蛋白质，A正确；
    B、在体液免疫中，T细胞能够释放淋巴因子，作用于B细胞，能够加快B细胞的增殖和分化，增强淋巴细胞的免疫能力，B正确；
    C、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛B细胞分泌胰岛素，C错误；
    D、生长素是由胚芽鞘尖端产生，作用于尖端以下部位，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了生物体内信息传递等方面的知识，要求考生识记中心法则的内容，明确淋巴因子的作用，识记胰岛素和胰高血糖素产生部位以及生长素的产生部位和作用部位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是（　　）
    A、甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1：1：1：1
    B、甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1：1：1：1
    C、丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
    D、正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “菇-菜”立体栽培（如图）是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的部分生态农业模式之一．有关叙述正确的是（　　）
    A、图中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
    B、该生态系统中食用菌属于消费者
    C、菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量
    D、在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有600个氨基酸，其中氨基有610个，羧基有630个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是（　　）
    A、599、606、626
    B、596、1、1
    C、596、14、34
    D、596、606、626

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于该反应ATP
    酶1
    酶2
    ADP+Pi+能量，说法不正确的是（　　）
    A、该过程存在着能量的释放和贮存
    B、ATP和ADP相互转变是可逆反应
    C、酶1和酶2是催化不同反应的两种酶
    D、这一过程保证了生命活动的顺利进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示．对图描述不正确的是（　　）
    A、在果实的细胞伸长期，生长素和赤霉素浓度较高
    B、在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
    C、在果实成熟时．乙烯含量升高
    D、在果实生长发育过程中多种激素共同协调起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为YyRr雄果蝇细胞（DNA都用15N标记）在不含15N的培养基进行细胞分裂，在分裂过程中每条染色体上DNA及一个核内DNA含量的变化如下图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A、两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组，图2的F时期核DNA数目加倍
    B、若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中只可能含有0条或1条Y染色体
    C、在L时期基因组成为YR、yr、Yr、yR
    D、图2的I时期核DNA数与染色体数之比为2：1，含15N的DNA与不含15N的DNA 分子比值为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见表．现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下问题：
    基因组成
    表现型
    等位基因    		显性结合杂合隐性结合
    A-a红化白花
    B-b宽叶窄叶
    C-c粗茎中粗茎细茎
    （1）该植物种群内，共有
     
    种表现型，其中杂合红花窄叶细茎有
     
    种基因型．
    （2）若三对等位基因分别位于三对常染色体上，则M×N后，F1中红花植株占
     
    ，中粗茎窄叶红花植株占
     
    ．
    （3）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图所示（不考虑交叉互换），则让植株M自交，F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc比例占
     
    ．
    （4）若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体（如图所示）随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位．已知单个（B或b）基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的．现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是：
     

    对结果及结论的分析如下（只考虑Bb和Cc基因所控制的相对性状）：
    ①若出现6种表现型子代，则该植株
     
    ；
    ②若不能产生子代个体，则该植株发生
     
    ；
    ③若子代表现型及比例为：宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2，则B和b所在染色体都连在了C、c所在染色体的上末端，且
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用小球做遗传定律模拟实验．该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．下列叙述错误的是（　　）
    A、该同学的实验可模拟遗传因子的分离过程
    B、实验中Ⅰ、II桶小球总数必须相等
    C、该同学的实验可模拟配子随机结合的过程
    D、实验重复100次后统计的Dd约为50%

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