下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径.据表回答下列问题: (1)在甲途径中由亲代个体→受精卵其中经过的过程有 .由受精卵发育到胚.要通过细胞的 .(2)乙途径属植物微型繁殖技术.该技术可以保持品种的 ,繁殖速率 .由体细胞到新个体的全过程要经过 .同时证明了实现此原理的必要条件是 .个离体的体细胞最终形� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，据表回答下列问题：

(1)在甲途径中由亲代个体→受精卵其中经过的过程有______，由受精卵发育到胚，要通过细胞的_____。
(2)乙途径属植物微型繁殖技术，该技术可以保持品种的________；繁殖速率________。由体细胞到新个体的全过程要经过________，同时证明了________实现此原理的必要条件是_______。个离体的体细胞最终形成一个完整植株，说明该细胞具有该植物的全部__________。
(3)丙途径繁殖新个体的方式为______生殖，该过程涉及的现代生物技术有______，该过程说明______。
(4)在甲、乙、丙3种途径中，可能发生基因突变的是_______，频繁发生基因重组的是_______，基因的分离和自由组合规律不起作用的是_______，对生物的进化最具意义的是____________。
(5)请分别举出乙途径和丙途径在生产实践或科学研究中的应用实例或应用前景各5项。
乙途径的应用：_______________________________。
丙途径的应用：_______________________________。

(1)减数分裂和受精作用     分裂和分化
(2)遗传特性      快    脱分化和再分化过程     高度分化的体细胞具有全能性      离体、一定的营养条件、植物激素、适宜温度、pH、无菌等      遗传信息
(3)无性   核移植、细胞培养、胚胎移植   动物体细胞核具有全能性
(4)甲、乙和丙      甲     乙和丙     甲
(5)乙途径的应用：植物的微型繁殖、作物脱毒、制作人工种子、培育作物新品种、大量生产细胞产物等。
丙途径的应用：促进优良家畜繁育、保护濒危动物、生产药物蛋白、提供器官移植供体、为科学研究提供实验动物等。

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表表示果蝇6个系统（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，系统②—⑥的性状都是隐性，其它性状都正常。回答下列问题。

系统	①	②	③	④	⑤	⑥
性状	野生型	白眼	黑体	痕迹翅	棕眼	紫眼
染色体		X	Ⅱ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅱ

(1)作伴性遗传时，选择什么样的系统之间交配最恰当。

（2）用常染色体上的基因，通过翅和眼的性状确立自由组合规律的实验时，选择什么样的系统之间交配最恰当。

（3）让系统①和系统③的雄果蝇交配产生的F₁相互之间进行交配，F₂中野生型和黑体的比值为3∶1，从其中只取出具有表现型为野生型的果蝇，全部使之自由交配。（假设无论什么样的系统，果蝇生存能力是相同的）下一代中野生型和黑体的比值为。

（4）让系统④与系统②之间交配，F??₁自交得到后，如果各系统果蝇的生存能力相同，计算F₂中野生型雌性的比值。

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科目：高中生物 来源：2012届山东省临沂市苍山县高三上学期期末检测生物试卷 题型：综合题

（10分）下表表示果蝇6个品系（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，品系②~⑥都只有表中的一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题：

品系	①	②	③	④	⑤	⑥
性状	野生型	残翅	黑体	白眼	棕眼	紫眼
染色体		II（a基因）	II	X（b基因）	III	II

        （1）如果研究果蝇的基因组，应测定       条染色体上的DNA序列。
（2）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明基因控制性状的方式之一是                                                    。
（3）研究伴性遗传时，选择上表中          （填标号）品系之间交配最恰当；用常染色体上的基因通过翅和眼的性状验证自由组合定律的实验时，选择            （填标号）品系之间交配最恰当。
（4）让品系②的雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F₁的基因型可能有     。
（5）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%，请用现代生物进化理论简要分析原因。（2分）
（6）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体，现有一保用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路（2分）

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科目：高中生物 来源：2012届山东省莱州一中高三第二次质量检测生物试卷 题型：综合题

(11分)下表表示果蝇6个品系(都是纯系)的性状和携带这些基因的染色体，品系②~⑥
都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题：