分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的基因多样性.
(2)基因突变能形成新的等位基因,故A′基因最可能的来源是A基因的基因突变.可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异.A′A个体的出现将会使种群基因库中的基因频率发生改变.
(3)随机交配的下一代中A的基因频率为30%+$\frac{1}{2}×$60%=60%,a的基因频率为,1-60%=40%,aa=40%×40%=16%.AA=60%×60%=36%,Aa=2×60%×40%=48%,所以显性中纯合体占$\frac{3}{7}$.
(4)种群中不同体色的甲虫比例改变时,环境对甲虫的生存起到了选择作用,该作用是有方向性的.
故答案为:
(1)基因(遗传)
(2)基因突变 提供原材料 基因频率
(3)60% 40% 16% $\frac{3}{7}$
(4)选择 是
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北张家口高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物科研小组,从清水河的某一深度取得一桶水样,等量分装于六对黑白瓶中并密封,剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下,温度保持不变,8h后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,请根据其记录数据(下表),判断下列选项中错误的是
A.由表中数据可知,光照强度越大,光合作用越强
B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用
C.d组白瓶中植物产生的氧气速率为3 mg/(L?h)
D.f组若向白瓶中补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪种情况能产生新的基因( )
A.基因的重新组合 B.基因分离
C.基因突变 D.染色体数目变异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是( )
A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合
C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开
D.非同源染色体数量越多,非等位基因的组合种类也越多
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
AaDD×aadd的后代中,基因型有 种( )
A.2 B.4 C.8 D.16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光是生长素产生的必要条件 | |
B. | 只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素 | |
C. | 生长素在成熟组织中可进行非极性运输 | |
D. | 植物生长素的化学本质为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2CO3/NaHCO3 | B. | H3PO4/Na3PO4 | C. | H2CO3/H3PO4 | D. | HCl/HNO2 |
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