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如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是

A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织的代谢是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

D

解析试题分析:“白菜—甘蓝”植株可以通过减数分裂形成相应的配子,再受精则结籽,所以A错误;愈伤组织的代谢过程中不断从培养基中吸收有机营养则是异养需氧型,所以B错误;杂种植株的培育过程中不包括减数分裂的过程,所以C错误;杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果,所以D正确。
考点:本题考查植物体细胞杂交的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程实施的最终目的是

A.定向提取生物体DNA分子
B.定向对DNA分子进行剪切
C.定向对DNA分子进行改造
D.定向改造生物的遗传特性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下,用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,但某一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒两种表现型。对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是(   )

A.发生了染色体易位
B.染色体组数目整倍增加
C.基因中碱基对发生了缺失
D.基因中碱基对发生了增减

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

英国克隆羊“多利”的产生,番茄-马铃薯的创造,单克隆抗体的制备,依次所属的生物工程技术为

A.基因工程、细胞工程、基因工程
B.细胞工程、细胞工程、细胞工程
C.基因工程、细胞工程、细胞工程
D.细胞工程、基因工程、基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从植物某器官中获取组织,显微观察如右图。下列对该图示细胞错误的叙述是

A.若要把该组织培养成完整植物体,需经过脱分化和再分化两个重要过程
B.X、Y两细胞所含DNA相同,RNA可能不同
C.若要得到无病毒植株,最好选用此植物的茎尖组织进行培养
D.只要直接把X、Y两个细胞进行融合就能得到杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知AUG、CUG为起始密码子,UAA、UGA、UAG为终止密码子。假设编码某多肽分子的基因中一条链的碱基排列顺序为ACCACGACT……AGGAACTTCGAT(其中“……”表示省略了214个碱基,并且不含有编码终止密码的序列),若以此链为模板转录,最终形成的多肽分子中氨基酸的数目最多是(  )
A.74  B.75   C.77  D.78

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

梅花鹿胚胎移植试验的主要流程如下。下列相关叙述正确的是(    )
①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④______→⑤胚胎移植→子代梅花鹿。

A.①过程需要注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂
B.③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提
C.④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚
D.⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程,相关叙述错误的是(  )

A.该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术
B.经酶A处理后的Ⅰ与质粒具有相同的黏性末端
C.若供体DNA提供了prG基因(无限增殖调控基因),则图中的Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
D.通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下面的光合作用图解判断,相关说法不正确的是

A.⑥过程发生在叶绿体基质中
B.⑤过程发生在叶绿体类囊体薄膜上
C.图示①~④依次为[H]、ATP、
D.②不仅用于还原,还可用于矿质离子的吸收等

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