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12.生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体,若被观察的物体通过显微镜放大了50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的(  )
A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度

分析 显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.

解答 解:用显微镜观察物体时,放大倍数是指对于观察标本的长度或宽度的放大倍数,因此若物体被放大50倍,这里“放大50倍”是指细小物体的长度或宽度.
故选:D.

点评 本题属于简单题,着重考查了显微镜的工作原理以及高倍显微镜的操作步骤等方面的知识,要求考生能够识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016广东江门第一中学高一下期中考试生物试卷卷(解析版) 题型:选择题

在叶绿体的色素提取和分离实验中,实验结果表明,在滤纸条上扩散速度最慢的色素带是:

A.叶绿素a

B.叶绿素b

C.叶黄素

D.胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物量)变化.下列有关叙述中,不正确的是(  ) 
A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系
B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系
C.图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系
D.若图②中实线表示Fe3+催化H2O2分解的效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图甲的①②③为物质出人细胞的三种方式示意图,图乙为某种物质通过细胞膜的示意图,据图回答下列问题:

(1)图甲中属于被动运输的是①②(填数字);①的运输方式为协助扩散.
(2)氧气进入细胞的方式如图甲中的②所示;葡萄糖进入细胞的方式如图甲中的①所示.(填数字)
(3)图乙中的S代表离子(填“水”“甘油”或“离子”),M代表载体蛋内.
(4)图乙中的S进入细胞的方式主动运输,理由是有M(载体蛋白)和能量的参与.
(5)图乙中的M的这种移动方式说明了细胞膜具有一定的流动性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为细胞分裂相关的坐标曲线.相关说法不正确是(  )
A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞核中DNA含量不变
B.若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量,则e点时一条染色体中 DNA的含量与a点相同
C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变
D.若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量,则a→c过程染色体数目发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身,基因W和w分别决定红眼和白眼.如图表示某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.基因W和w的碱基数目可能不同
B.摩尔根通过假说-演绎法证明果蝇的白眼基因位于X染色体上
C.该果蝇与多只灰身雄果蝇杂交,若子代出现性状分离,则性状分离比为灰身:黑身=3:1
D.果蝇是遗传学常用的实验材料,原因之一是果蝇的染色体数目较少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA 开展如图所示的实验.下列说法错误的是(  )
A.若图中 AB 为胚芽鞘切段,则琼脂块①中会出现较强的放射性
B.若琼脂③和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在胚芽鞘切段的运输不是极性运输
C.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度都极低,该抑制剂的作用机理可能是影响了IAA载体蛋白的功能
D.若图中AB 为成熟茎切段,则琼脂块①中放射性强度大于②

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.请结合下面的免疫调节图解回答相关问题:

(1)图中B细胞,E细胞的名称分别是效应B细胞(浆细胞),效应T细胞,图中F为靶细胞,E与F接触后激活E内的溶酶体酶,导致F裂解死亡,该免疫方式称为细胞免疫.
(2)某人患病后,未做皮试就注射了青霉素,结果引发过敏,这说明他是再次接触青霉素,其体内已经产生了相应的记忆B细胞(或抗体);免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见表.下列属于主动运输的是(  )
离子种类细胞内浓度mmol/L细胞外浓度mmol/L
K+140.03.0
Na+1.8145.0
A.K+经钾离子通道排出细胞B.K+与有关载体蛋白结合进入细胞
C.Na+经钠离子通道排 出细胞D.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞

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同步练习册答案