练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．人体吞噬细胞能吞噬细菌，细菌进入细胞内的方式是（　　）
    A．自由扩散B．易化扩散C．主动转运D．胞吞

    分析

    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．

    解答 解：A、小分子由高浓度向低浓度的运输，不需要能量和载体，是通过自由扩散形式进出细胞，但细菌不是小分子物质，A错误；
    B、细菌不是小分子物质，B错误；
    C、细菌以胞吞或胞吐形式进出细胞，C错误；
    D、细菌不是生物小分子，不能通过跨膜方式进入细胞，吞噬细胞方式是胞吞，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，考生能区分生物大分子和小分子进出细胞的方式是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．光合作用过程中的物质转变途径，错误的是（　　）
    A．碳：CO2三碳化合物葡萄糖B．氧：H2O  O2
    C．氢：H2O  ATP  葡萄糖D．氧：CO2  三碳化合物葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制．根据下表列出的细胞信息传递的一些类型，回答相关问题：
    类型产生信号分子的细胞或器官信号分子信号分子传递的途径接受信号分子的受体所在细胞细胞反应
    A①激素a②甲状腺细胞③
    B肾上腺皮质激素b血液多种细胞调节基因的转录
    C神经细胞④突触⑤唾液腺细胞分泌活动增强
    （1）在A类型细胞通讯中，①代表垂体，②代表血液，在寒冷环境中激素a分泌增加时，细胞反应③表现为甲状腺素分泌增加．
    （2）在B类型细胞通讯中，激素b的化学成分应该是固醇（或脂质）．
    （3）在C类型细胞通讯中，④被叫做神经递质．当唾液腺细胞完成细胞应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答停止分泌唾液．已知某种神经毒素能够阻止④的分解，这种药物的作用是A
    A．使⑤持续性兴奋并分泌唾液   B．使⑤持续性抑制不再分泌唾液
    C．使神经细胞加速分泌④D．使神经细胞不再分泌④
    （4）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，使细胞有效合成记忆传递因子--乙酰胆碱（Ach）．当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷．下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点．（轴突中已除去了突触小泡） 
    ①写出图中的结构：①细胞核；②线粒体；④突触后膜．
    ②下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间．分析回答：
    Ach浓度（mmol/mL）C处感受刺激时间（ms）D处感受刺激时间（ms）
    0.15.005.56
    0.25.005.48
    0.35.005.31
    0.45.005.24
    C处数据说明了不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导．
    D处数据说明了随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递．
    ③在轴突中除去突触小泡的目的是排除突触小泡中递质（无关因素）对实验结果的干扰．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答（[]填写字母）：

    （1）由图1可知，B和C细胞均由A造血干细胞细胞增殖分化而来．
    （2）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是致敏T细胞细胞和浆细胞细胞．
    （3）图1中能特异性识别抗原的细胞有B、C、D、E、F（至少写出3种），而细胞识别的结构基础是细胞膜上的特异性受体．
    （4）若该抗原为HIV，侵入宿主细胞后，在逆转录酶作用下，以病毒RNA为模板合成DNA．请写出HIV增殖过程中遗传信息的传递规律．
    （5）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2．写出下列编号所代表的物质或结构名称：①抗原；②淋巴因子．
    （6）人体内存在抗体的下列场所有A、B、C（多选）．
    A．血清         B．乳汁        C．组织液       D．肝细胞内．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．构成植物细胞壁的主要成分是（　　）
    A．糖原B．纤维素C．蛋白质D．磷脂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．葡萄经发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
    （1）发酵制葡萄酒利用的微生物是酵母菌．发酵初期，该微生物进行有氧呼吸获得大量能量，迅速繁殖，发酵后期则进行无氧呼吸．
    （2）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在适宜的条件下进行发酵，如图所示．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次，据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出，发酵液变酸．丙同学的错误是瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致发酵中出现的主要异常现象是排气时排气时发酵液从排气管中流出．
    （3）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一操作错误导致发酵瓶瓶盖被冲开，该错误是未及时排气．
    （4）利用制好的葡萄酒制作果醋，需要向葡萄酒中接种醋酸杆菌，该微生物与制果酒的微生物相比，最显著的结构特征是无核膜包被的细胞核．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．细胞膜上与细胞的识别有着密切关系的化学物质是（　　）
    A．糖蛋白B．脂质C．蛋白质D．核酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为某生物的性染色体简图：X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同源的（图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），该部分基因不互为等位．
    （1）对果蝇基因组进行研究时，应对5条染色体进行测序．在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的
    Ⅰ片段．人类的血友病基因位于右图中的Ⅱ-2片段．
    （2）失散多年的堂兄弟（同一祖父）分别在台湾和大陆，若从DNA分子水平上鉴别这一关系，最可靠的DNA分子来源是B
    A．常染色体     B．Y染色体     C．X染色体     D．线粒体
    （3）科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为完全显性．现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解（需要写出2个遗传图解），并完成推断过程．
    ①遗传图解：
    ②推理过程：
    a．实验方法：首先选用纯种黑腹果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型依次为截刚毛、刚毛．
    b．预测结果：若子代雄果蝇表现为刚毛，则此对等位基因位于X、Y染色体上的同源区段．若子代雄果蝇表现为截刚毛，则此对等位基因仅位于X染色体上．
    （4）现有若干纯合的雌雄果蝇（雌雄果蝇均有显性与隐性性状），已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段（Ⅰ区段），请补充下列实验方案以确定该基因的位置．
    实验方案：
    选取若干对表现型分别为雌性个体为隐性、雄性个体为显性（或答：雌性个体为显性，雄性个体为隐性）的果蝇作为亲本进行杂交，子代（F1）中无论雌雄均为显性；再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型．
    结果预测及结论：
    ①若雌雄中均有显性和隐性两种性状，则该基因位于常染色体上；
    ②若雄性个体全为显性，雌性个体表现为显性和隐性两种性状（或雌性个体全为显性，雄性个体中表现为显隐性两种性状），则该基因位于X、Y染色体的同源区段．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体内白细胞能吞噬病毒，这些生理活动的完成都依赖于细胞膜的（　　）
    A．选择透过性B．主动运输C．一定的流动性D．保护作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案