A. | 水的生成量 | B. | 酒精的生成量 | ||
C. | 有机物的消耗量 | D. | O2消耗量与CO2生成量 |
分析 只有有氧呼吸才消耗氧气,所以只要消耗氧气,植物细胞就一定进行有氧呼吸;如果只进行有氧呼吸,则根据有氧呼吸的反应方程式可以看出,氧气的消耗量等于二氧化碳的释放量,如果二氧化碳的释放量大于氧气的消耗量,说明多出来的二氧化碳是无氧呼吸产生的;如果不消耗氧气,只产生二氧化碳,说明只进行无氧呼吸.所以依据O2吸收量和CO2的释放量判断:
①不消耗O2,释放CO2→只进行无氧呼吸;
②O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸
③O2吸收量<CO2释放量→两种呼吸同时进行,且多余CO2来自无氧呼吸.
解答 解:A、在细胞内有大量的水分,无法通过测量水的生成量判断呼吸方式,A错误;
B、通过酒精仅仅能判断进行无氧呼吸,但是无法判断是否进行有氧呼吸,B错误;
C、有氧呼吸和无氧呼吸都消耗有机物,C错误;
D、通过分析可知,O2消耗量与CO2生成量能判断呼吸方式,D正确.
故选:D.
点评 关于有氧呼吸和无氧呼吸的判断的题目,做题的依据就是根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应方程式进行判断,要熟练的书写两者的方程式.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:
(1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前、后,分别含有 、 个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越 。
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是 。
(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶,若两两相连,则连接产物中有哪几种情况? 。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的物质D在细胞膜的内外都有大量分布 | |
B. | 动物细胞吸水膨胀时图中B的厚度变小,这说明细胞膜具有选择透过性 | |
C. | 若该图表示根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进b过程对物质的转运 | |
D. | 若该图表示线粒体膜,则O2、CO2的运输过程可分别用图中b和c过程表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是由于遗传物质改变而引起的疾病 | |
B. | 不携带遗传病基因的个体一定不患遗传病 | |
C. | 单基因遗传病是受一个基因控制的疾病 | |
D. | 近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 17847株 | B. | 3966株 | C. | 7932株 | D. | 15864株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养过程中要定期向试管中添加培养液 | |
B. | 从静置的试管中吸取酵母菌培养液进行计数 | |
C. | 计数时压在小方格界线上的醇母菌都要统计 | |
D. | 该同学的操作步骤有误,应先盖盖玻片,再在盖玻片边缘滴酵母菌液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA | |
B. | 原核生物的细胞中只有核糖体一种细胞器,真核生物的细胞中一般有多种细胞器 | |
C. | 病毒在细胞中营寄生生活 | |
D. | 乳酸菌、HIV都是原核生物,酵母菌和霉菌都是真核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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