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    为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述正确的是

    A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

    B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成

    C．四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

    D．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．油菜素（BR）是一种天然植物激素，广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中．由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素．请回答下列相关问题．
    （1）BR和生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、赤霉素共同调节植物的生长发育．
    （2）科研人员利用不同浓度的BR和IAA处理萌发的种子，观察对主根长度的影响，结果如右图：
    分析图可知，单独用IAA处理，对主根伸长的影响能（填“能”或“不能”）体现其两重性．BR和IAA同时处理，当IAA浓度范围为0-10nM时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强．当IAA浓度继续增加时，BR对主根伸长的影响是抑制作用逐渐减弱．
    （3）已知IAA能引起植物根内A酶基因表达，A酶可催化某无色底物生成红色产物．科研人员发现，野生型植株根尖分生区和伸长区呈红色，BR合成缺陷突变体植株根尖仅分生区呈红色，由此推测BR可促进IAA的极性运输．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）加拿大科学家通过转基因山羊已经生产出重组的人类丁酰胆碱酯酶，该酶可用于对抗生化武器。下图是转基因山羊的培育过程示意图，请据图回答问题（山羊为二倍体）：

    （1）在上述操作中，目的基因是__________基因，将该基因导入受体细胞常用的方法是______________法。

    （2）胚胎工程是指对动物的早期胚胎或所进行的多种显微操作和处理技术。图中过程⑦所涉及的胚胎工程技术是________。

    （3）从雌性山羊卵巢内获取的卵母细胞需要培养到________期才能完成受精作用，为了获得更多的卵母细胞，往往需要向雌性山羊体内注入________激素。受精过程中防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和________。

    （4）要同时获得多只与此转基因山羊遗传物质相同的小羊，可对囊胚进行________。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在家蚕遗传中，黑色（A）与淡赤色（a）是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性状，黄茧（B）与白茧（b）是有关茧色的相对性状。假设这两对相对性状自由组合，杂交后得到的数量比如表：

    黑蚁黄茧

    黑蚁白茧

    淡赤蚁黄茧

    淡赤蚁白茧

    组合一

    9

    3

    3

    1

    组合二

    0

    1

    0

    1

    组合三

    3

    0

    1

    0

    下列对各种组合的判断错误的是

    A．组合一中两亲本的基因型一定是AaBb×AaBb

    B．组合三中两亲本的基因型可以是AaBB×AaBB

    C．若组合一和组合三亲本杂交，所有子代表现型及比例与组合三的相同

    D．组合二亲本一定是Aabb×aabb

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲为人体某细胞生命历程示意图，①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示相应的生理过程；图乙表示该细胞癌变过程中部分染色体上基因的变化。相关叙述正确的是

    A．癌变的过程是细胞结构和功能发生定向改变的过程

    B．癌变的发生是多个基因突变累积的结果，与癌变有关的基因互为等位基因

    C．与②相比，①的表面积与体积之比较大，与外界环境进行物质交换的能力较强

    D．⑤和⑥基因相同，而细胞的mRNA完全不同

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是

    A．Na+ B．CO2 C．胰岛素 D．K+

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （20分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（A～D）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。

    有氧条件下的装置连接 ；无氧条件下的装置连接 。

    ②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替，预测代替后最可能出现的现象是 。

    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。

    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    A

    不动

    只进行有氧呼吸

    2

    不动

    B

    只进行无氧呼吸

    3

    C

    D

    既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸

    ③ 若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动，装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于糖类物质相关表述正确的是

    ①存在于DNA而不存在于RNA的糖类

    ②细胞的重要能源物质

    ③存在于叶绿体而不存在于线粒体的糖类

    ④存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞的糖类

    A．核糖、纤维素、葡萄糖、糖原 B．脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖

    C．核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖原 D．脱氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的相应制剂同样起控制体内血糖浓度的效果．下列与这一事实相符的是（　　）
    A．这一事实不支持教材中关于“蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收”的叙述
    B．该制剂以主动运输的方式被吸收
    C．胰岛素口服被消化后仍能起降低血糖浓度的作用
    D．该制剂被吸收的过程不需要消耗能量

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