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13.关于高等动物受精作用的叙述,错误的是(  )
A.减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B.精卵结合使染色体数目恢复到体细胞数目
C.受精作用中精卵融合利用了细胞膜的结构特点
D.卵细胞同受精卵一样新陈代谢非常旺盛

分析 1、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.
2、受精过程:精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子有一半来自卵细胞.
3、受精作用的意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的稳定性,对于生物的遗传和变异具有重要的作用.

解答 解:A、卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的,A正确;
B、精卵通过减数分裂染色体数目减半,后结合形成的受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目,B正确;
C、精子与卵细胞的识别是利用了细胞膜的信息交流功能,融合则利用了膜具有一定的流动性特点,C正确;
D、卵细胞代谢较慢,但受精卵新陈代谢旺盛,D错误.
故选:D.

点评 本题考查受精作用的相关知识,要求考生识记受精作用的概念、过程及意义.对于此类试题,还需要考生弄清楚受精卵中细胞核遗传物质和细胞质遗传物质的来源.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图。请据图回答:

(1)A为________,它彻底水解的产物是________、 ________和 ________。

(2) 有机物A除C、H、O外必含的元素是_______;有机物E除C、H、O外必含的元素是_______。

(3)E具有多样性,其原因从b分析是由于____________________________________。

(4)②反应过程为_____________,若E中有m条肽链,n个b,则E中肽键的数目是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,基本内涵是观察分析、提出问题--提出假说--演绎推理--实验检验--得出结论.以下属于假说的是(  )
A.F1产生配子时成对的遗传因子分离
B.F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1
C.生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在
D.F1与隐性纯合子测交,后代30株是高茎,34株是矮茎,性状分离比接近1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠.流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为原代培养.培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为接触抑制.
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为冲卵(或冲胚);实质是将供体子宫内的早期胚胎 冲洗出来;也可从灰鼠体内取出卵子,通过体外受精(或核移植)后进行早期胚胎培养获得.
(3)图中重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用冷冻(或低温)方法保存. 若一次给受体移入多个胚胎,产生多个后代,其基因型都相同吗?不一定相同,因为这些胚胎都是由不同的受精卵发育而来的,它们的基因型可能相同,也可能不相同(要求说明理由)
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的内细胞团分离培养获得.iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某肽链有99个肽键,则控制合成该肽链的基因中的碱基对至少有(  )
A.600个B.300个C.297个D.594个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为动物成纤维细胞培养过程请据图回答下列问题:
(1 )A过程需要用酶处理,所用的酶是 
(2)B、C过程进行的培养分别称为培养和培养.如果将细胞用于药物测试、基因表达的研究,应选择过程培养的细胞(填字母)原因是
(3)瓶中液体培养基如果是合成培养基,一般仍需加入一定量
(4)二氧化碳培养箱是细胞、组织、细菌培养的一种先进仪器,其中的二氧化碳除了有保温、促进细胞分裂作用外还有的作用.
(5)动物细胞培养和植物组织培养过程中,就细胞增殖、分化来说,动植物细胞都要进行增殖,不同的是植物细胞还要进行细胞的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图列举了几种植物的育种方式,下列相关叙述正确的是(  )
A.从c细胞到愈伤组织的过程体现了细胞的全能性
B.乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C.与杂交育种相比,丙方式能克服物种间的生殖隔离
D.通过丁方式,细胞c发育成新植株的过程发生了同源染色体的联会与分离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.果蝇是遗传学研究的经典材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(R)对黑身(r)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(B)对粗眼(b)为显性.如图是雄果蝇M(BbVvRRXEY)的四对等位基因在染色体上的分布.
(1)近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物.科学家常选择果蝇作为遗传实验材料的原因可能是染色体少,培养周期短.(举出两点即可)
(2)果蝇M眼睛的表现型是红眼细眼,果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状.
(3)果蝇M产生配子时,非等位基因Bb和Vv不遵循(遵循或不遵循)自由组合定律,原因是两对等位基因位于同一对同源染色体上.如果选择残翅粗眼(vvbb)果蝇对M进行测交,子代的表现型及比例长翅粗眼:残翅细眼=1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为真核细胞中某过程的示意图,下列说法正确的是(  )
A.图中最终形成的物质结构应该相同
B.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
C.核糖体沿着mRNA从左向右运行
D.物质①上的三个相邻碱基叫做密码子

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