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    细菌进行有氧呼吸，分解有机物释放的能量主要去向是

    [    ]

    A．以糖元形式贮存，部分以热能形式散失掉

    B．贮存在葡萄糖等有机物中，部分供给ADP

    C．贮存在ATP中及以热能的形式散失掉

    D．全部转换成ATP中的能量

    答案：C
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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    已知1mol葡萄糖完全燃烧释放出能量2870kJ。1mol ATP转化成ADP释放能量31kJ，1mol葡萄糖生物氧化时，脱下的H在线粒体内氧化生成36molATP，在线粒体外氧化生成38molATP。那么细菌和动物利用葡萄糖进行有氧呼吸的能量利用率分别是（　　）

    A．34%和36%　　　B．36%和34%　　　 C．39%和41%　　　D．41%和39%

     

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：013

    已知1mol葡萄糖完全燃烧释放出能量2870kJ。1mol ATP转化成ADP释放能量31kJ，1mol葡萄糖生物氧化时，脱下的H在线粒体内氧化生成36molATP，在线粒体外氧化生成38molATP。那么细菌和动物利用葡萄糖进行有氧呼吸的能量利用率分别是（　　）

    A．34%和36%　　　B．36%和34%　　　 C．39%和41%　　　D．41%和39%

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （每空1分，共10分）

    在2010年上海世博会上，“低碳”演绎得美妙绝伦。世博会上，许多低耗环保的新型材料也一一亮相，会“呼吸”的墙壁、地板随处可见。在上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原形的“世博零碳馆”……

        根据材料，回答下列问题：

       （1）英国馆的核心是一座“种子”圣殿。实际上，种子并非植物新生命的开端。人类和植物一样，新生命的开端是           ，我们全身的细胞都来自它的         分裂。植物种子萌发时所需营养由                 提供。

    （2）日本馆的展示主题是“像生命一样会呼吸的建筑”。请你写出生物有氧呼吸的反应式                 。

    （3）瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓，顶部是一片青葱的草地。观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为题，顶部也是一片绿色。屋顶的草坪可以进行光合作用。植物吸收CO2是光合作用中的                 反应阶段。光合作用中，水光解时释放出了                 ，此过程依赖叶绿体中的特殊结构是                 。

    （4）“零碳”餐厅中，烧饭用的沼气是食物残渣在地下发酵产生的，发酵离不开细菌等微生物。细菌和人体细胞的主要区别是                 。

    A．有无细胞器       B．有无核物质

    C．有无DNA      D．有无成形的细胞核

    （5）“零碳馆”房顶的绿色植物吸收的CO2在植物细胞内的转移途径是             。

    A．CO2→C??5→葡萄糖   B．CO2→C3→葡萄粮

    C．CO2→叶绿素→C5→葡萄糖   D．CO2→叶绿素→C??3→葡萄糖

    （6）下列哪一种能源不是真正的“零碳”能源（多选）           

    A．某种植物转化的乙醇       B．风能

    C．太阳能       D．可转化为沼气的物质（如剩饭剩菜）

    E．氢能

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省连州市连州中学高三12月月考理综合题（生物部分）（带解析） 题型：综合题

    (16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

    (1)A在整个实验中的作用是                 。细菌在B的分布情况是                                                  
    原因是                                                
    (2)装置C的实验目的是                                      
    从C的结果，可以得到的结论                                              
    (3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设                
                                                                                 
    （4）下列对此实验相关内容的分析正确的是

    A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体
    B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸
    C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所
    D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况
    (5)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验更充分地验证C得到的结论正确，你应收集的数据是                                 

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省连州市高三12月月考理综合题（生物部分）（解析版） 题型：综合题

    (16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

    (1)A在整个实验中的作用是                  。细菌在B的分布情况是                                                  

    原因是                                                 

    (2)装置C的实验目的是                                      

    从C的结果，可以得到的结论                                              

    (3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设                

                                                                                  

    （4）下列对此实验相关内容的分析正确的是

    A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体

    B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸

    C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所

    D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况

    (5)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验更充分地验证C得到的结论正确，你应收集的数据是                                 

     

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