分析 生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.
分析实验可知,实验的自变量为不同浓度的纳米银溶液、是否光照,实验的因变量为溶氧量.分析曲线图可知,系列1表示添加等量蒸馏水的空白对照组,该组有助于实验数据的分析.
解答 解:(2)该实验的目的是探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响,因此实验分为两大组,一组是黑暗条件下探究纳米银的浓度对呼吸作用的影响,另一组是光照条件下探究纳米银浓度对光合作用的影响,实验的自变量是不同浓度的纳米银溶液;因变量是培养液中氧气的增加量或减少量,曲线中有5个浓度的纳米银溶液,加上空白对照,每一组有6个实验试管,实验设计的原则是单一变量原则和对照原则,可进行实验步骤设计.
(3)A组是在光照条件下进行的,若初始培养液中氧气浓度是系列1,光合作用过程释放氧气,因此系列2为A组条件下的实验结果,系列3是B组,黑暗条件下的实验结果;小球藻的光合作用强度是指实际光合作用的强度,实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度,分析题图可知,10分钟后,不加纳米银的情况下氧气浓度增加了14-6=8mg/L,即净光合作用强度是每分钟为0.8mg/L,黑暗条件下,10分钟后,不加纳米银的氧气浓度约为4.5mg/L,即呼吸作用强度是每分钟(6-4.5)mg/L÷10=0.15mg/L,因此实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度=0.8+0.15=0.95mg/L.
(4)分析题图曲线可知,纳米银既能抑制小球藻的呼吸作用也能抑制小球藻的光合作用,而且对呼吸作用的抑制作用更显著.
故答案为:
(2)第一步:6
第二步:等量的不同浓度的纳米银溶液
第三步:相同且适宜 溶氧量
(3)2 0.95mg•L-1•min-1
(4)光合作用和呼吸作用 呼吸作用
点评 本题考查纳米银浓度对光合作用与呼吸作用的影响,意在强化学生对光合作用与呼吸作用的相关实验的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体细胞内凡是含DNA的结构,就有可能发生DNA分子复制 | |
B. | DNA修复需要相应酶的参与 | |
C. | DNA修复过程中,一定会涉及碱基互补配对 | |
D. | DNA损伤后的修复提高了突变率,保证了DNA分子的相对稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图中有两对同源染色体 | B. | 此图中有4条染色体 | ||
C. | 此图中有8条染色单体 | D. | 此图中有4个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C | D | |
光质 | 白光 | 白光+红光 | 白光+蓝光 | 白光+红光+蓝光 | |
叶绿素含量/mg﹒g-1 | 叶绿素a | 0.52 | 0.54 | 0.42 | 0.63 |
叶绿素b | 0.12 | 0.12 | 0.09 | 0.14 | |
净光合速率/μmol(CO2)m-2﹒s-1 | 4.9 | 5.3 | 5.6 | 3.2 | |
气孔导度/mmol(H2O)m-2﹒s-1 | 234 | 214 | 240 | 184 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 此图象可表示种群数量呈“S”型增长的增长速率,P点时间对应的种群数暈为K | |
B. | 此图象若表示生长素类似物的促进生长的作用,则PM段代表浓度较高时抑制生长 | |
C. | 此图象若表示浓度对活性酶的影响,则曲线中O点不应与横轴相交 | |
D. | 此图象若表示pH对酶活性的影晌.则曲线中O、M两点分别表示过酸、过碱使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的合成不需要消耗ATP,ATP的合成需要酶的催化 | |
B. | ATP的合成可以来自丙酮酸分解产生酒精和CO2的过程 | |
C. | 呼吸作用产生的ATP不能用于光合作用中三碳化合物的还原 | |
D. | 验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类;验证酶的高效性时,自变量可以是酶的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌合成的膜蛋白在高尔基体中加工 | |
B. | 水绵在叶绿体基质中合成淀粉 | |
C. | 蓝藻有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成 | |
D. | 酵母菌核基因的表达在细胞核中完成 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体胚胎发育的过程,以下叙述正确的是( )
A.受精卵的卵裂属于无丝分裂
B.在基因诊断时常选取卵裂期的细胞
C.在试管婴儿产生过程中,桑椹胚或囊胚期是进行胚胎移植的最佳时期
D.胚胎发育所需要的营养物质全部来自卵细胞
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