【题目】有一种莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成【H】和O2,[H]可参与暗反应。在低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。请据此分析并回答下列问题:
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。
(2)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢气的原因是 ,因此可通过筛选高耐氧产氢气藻株以提高莱茵衣藻产氢气量。
(3)莱茵衣藻能产生一种抑制光合作用的化学物质CCCP,CCCP可诱导其产氢气;已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢气的影响,设完全培养液A组和缺硫培养液B组,在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢气总量。实验结果,B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢气有 作用。
(4)为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢气的影响及其相互关系,则在(3)中实验的基础上需增设两个实验组,其培养液为 和 。
(5)产氢气会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因 。
【答案】(1)类囊体薄膜(或基粒)
(2)氧气抑制产氢气酶的活性
(3)促进
(4)添加CCCP的完全培养液 添加CCCP的缺硫培养液
(5)莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2,参与暗反应的[H]减少,有机物的合成量减少
【解析】(1)莱茵衣藻捕获光能的过程发生在光反应阶段,光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。
(2)由题意知,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气,在自然条件下,氧气含量较高,会抑制产氢酶的活性,因此自然条件下莱茵衣藻几乎不产氢。
(3)分析两组实验可知,A组完全培养液,B组是缺硫培养液,实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用。
(4)如果探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,在A、B组成实验的基础上还应该增加两组实验,一组是添加CCCP的完全培养液,一组是添加CCCP的缺硫培养液。
(5)由于光反应阶段产生[H],作为还原剂被暗反应利用还原三碳化合物形成有机物,莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2,参与暗反应的[H]减少,有机物生成量减少。
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【题目】请回答下列有关高中生物学实验的相关问题。
(1)叶绿体中色素的提取常用的提取液是 。研磨中为保护色素不被破坏,需要添加 ;为使研磨更加充分,需要添加 。 在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢。胡萝卜素主要吸收 色的光。
(2)探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,用 (碘液或斐林试剂)进行鉴定。
(3)植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度 (大于或小于或等于)细胞液的浓度,内因是细胞壁的伸缩性 (大于或小于或等于)原生质层。
(4)“观察洋葱根尖有丝分裂”的试验中加入盐酸的作用是 。“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的作用,一方面能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;另一方面是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某课外研究小组探究影响光合作用的因素。取若干生长状况基本相同的玉米幼苗,随机平均分为8组,分别放在不同条件下密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度,实验结果如下表,请据表分析回答:
组别 | 温度(℃) | 普通阳光(%) | 开始时CO2浓度(%) | 12小时后CO2浓度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.36 | 0.38 |
2 | 25 | 10 | 0.36 | 0.37 |
3 | 25 | 20 | 0.36 | 0.36 |
4 | 25 | 40 | 0.36 | 0.34 |
5 | 25 | 60 | 0.36 | 0.32 |
6 | 25 | 80 | 0.36 | 0.29 |
7 | 8 | 60 | 0.36 | 0.35 |
8 | 8 | 80 | 0.36 | 0.35 |
(1)该实验的自变量有______。实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。若能每天光照12小时,要使玉米幼苗能在25℃条件下生长,光照强度必须大于普通阳光 %。
(2)在第3组的条件下,玉米叶肉细胞的光合作用______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用。分析造成7、8组实验结果相同的可能原因: 。
(3)该实验设计尚不能确定玉米幼苗生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验思路:______。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。据表分析可以得出的结论是( )
细胞 | 分裂间期 | 分裂期 | 细胞周期 |
十二指肠细胞 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
肿瘤细胞 | 18.0 | 0.5 | 18.5 |
成纤维细胞 | 19.3 | 0.7 | 20.0 |
A.分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞
B.分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞
C.不同种类细胞的细胞周期持续时间不同
D.不同种类细胞的分裂都是同步进行的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时大棚里种了一种特殊辣椒,能起到驱虫作用。下列相关分析正确的是 ( )
A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定
B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者
D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的水平结构
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是
A. 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B. 体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C. 将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D. 利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
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【题目】有关基因的说法正确的是( )
①基因突变是新基因产生的途径
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律
④基因突变发生在体细胞中,则不能遗传
⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】1928年,英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析正确的是
A. 此实验说明“DNA才是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
B. 该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则
C. 第4组实验中只能分离出S型细菌,不能分离出R型细胞
D. R型细菌被转化为S型细菌原因可能有基因突变、基因重组和染色体变异
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是( )
A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在
B. 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方
C. 非等位基因自由组合,非同源染色体也有自由组合
D. 基因在染色体上呈线性排列
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