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【题目】有一种莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成【H】和O2,[H]可参与暗反应。在低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。请据此分析并回答下列问题:

1莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的

2在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢气的原因是 ,因此可通过筛选高耐氧产氢气藻株以提高莱茵衣藻产氢气量。

3莱茵衣藻能产生一种抑制光合作用的化学物质CCCP,CCCP可诱导其产氢气;已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢气的影响,设完全培养液A组和缺硫培养液B组,在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢气总量。实验结果,B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢气有 作用。

4为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢气的影响及其相互关系,则在3中实验的基础上需增设两个实验组,其培养液为

5产氢气会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因

【答案】1类囊体薄膜或基粒

2氧气抑制产氢气酶的活性

3促进

4添加CCCP的完全培养液 添加CCCP的缺硫培养液

5莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2,参与暗反应的[H]减少,有机物的合成量减少

【解析】1莱茵衣藻捕获光能的过程发生在光反应阶段,光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。

2由题意知,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气,在自然条件下,氧气含量较高,会抑制产氢酶的活性,因此自然条件下莱茵衣藻几乎不产氢。

3分析两组实验可知,A组完全培养液,B组是缺硫培养液,实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用。

4如果探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,在A、B组成实验的基础上还应该增加两组实验,一组是添加CCCP的完全培养液,一组是添加CCCP的缺硫培养液。

5由于光反应阶段产生[H],作为还原剂被暗反应利用还原三碳化合物形成有机物,莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2,参与暗反应的[H]减少,有机物生成量减少。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关高中生物学实验的相关问题。

1)叶绿体中色素的提取常用的提取液是 。研磨中为保护色素不被破坏,需要添加 ;为使研磨更加充分,需要添加 在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢。胡萝卜素主要吸收 色的光。

2)探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,用 (碘液或斐林试剂)进行鉴定。

3)植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度 (大于或小于或等于)细胞液的浓度,内因是细胞壁的伸缩性 (大于或小于或等于)原生质层。

4观察洋葱根尖有丝分裂的试验中加入盐酸的作用是 观察细胞中RNADNA分布的实验中加入盐酸的作用,一方面能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;另一方面是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某课外研究小组探究影响光合作用的因素。取若干生长状况基本相同的玉米幼苗,随机平均分为8组,分别放在不同条件下密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度,实验结果如下表,请据表分析回答:

组别

温度

普通阳光%

开始时CO2浓度%

12小时后CO2浓度%

1

25

0

036

038

2

25

10

036

037

3

25

20

036

036

4

25

40

036

034

5

25

60

036

032

6

25

80

036

029

7

8

60

036

035

8

8

80

036

035

1该实验的自变量有______。实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是 。若能每天光照12小时,要使玉米幼苗能在25条件下生长,光照强度必须大于普通阳光 %。

2在第3组的条件下,玉米叶肉细胞的光合作用______大于”“等于小于呼吸作用。分析造成7、8组实验结果相同的可能原因:

3该实验设计尚不能确定玉米幼苗生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验思路:______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。据表分析可以得出的结论是( )

细胞

分裂间期

分裂期

细胞周期

十二指肠细胞

13.5

1.8

15.3

肿瘤细胞

18.0

0.5

18.5

成纤维细胞

19.3

0.7

20.0

A.分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞

B.分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞

C.不同种类细胞的细胞周期持续时间不同

D.不同种类细胞的分裂都是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时大棚里种了一种特殊辣椒,能起到驱虫作用。下列相关分析正确的是

A只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定

B特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

C蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者

D该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是

A. 用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体

B. 体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体

C. 将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D. 利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关基因的说法正确的是

基因突变是新基因产生的途径

基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息

分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律

基因突变发生在体细胞中,则不能遗传

种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成

A①②③④ B①②③⑤ C①②④⑤ D①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1928年,英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。

第1组

第2组

第3组

第4组

实验处理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加热杀死的S型菌

注射活的R型菌与加热杀死的S型菌

实验结果

小鼠不死亡

小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌

小鼠不死亡

小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌

下列关于此实验的分析正确的是

A. 此实验说明“DNA才是使R型菌转化为S型菌的转化因子”

B. 该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则

C. 第4组实验中只能分离出S型细菌,不能分离出R型细胞

D. R型细菌被转化为S型细菌原因可能有基因突变、基因重组和染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是( )

A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在

B. 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方

C. 非等位基因自由组合,非同源染色体也有自由组合

D. 基因在染色体上呈线性排列

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