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【题目】某些试剂能使生物组织中有关化合物产生特定的颜色反应,以下关于试剂、化合物、颜色反应搭配错误的是( )

A. 碘液—淀粉—蓝色 B. 苏丹III染液—脂肪—橘黄色

C. 斐林试剂---蛋白质---砖红色 D. 甲基绿---DNA-----绿色

【答案】C

【解析】

生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色)。(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色。

碘液能使淀粉呈现蓝色,A正确;脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),B正确;斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色,双缩脲试剂可用于鉴定蛋白质,溶液的颜色变化为紫色,C错误;甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色,D正确。

常用的试剂

鉴定化合物

现象

水浴加热

生物材料

碘液

淀粉

淀粉遇碘变蓝

不需要

脱色的叶片

斐林试剂

还原糖

砖红色沉淀

需要

含糖量高的白色或近白色植物材料、糖尿病患者尿液

双缩脲试剂

蛋白质

紫色

不需要

豆浆、蛋清

苏丹Ⅲ/Ⅳ染液

脂肪

橘黄色/红色

不需要

花生种子

甲基绿/吡罗红

DNA/RNA

绿/红

不需要

口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞,以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病,以达到治疗的目的。干扰素基因缺失的小鼠不能产生成熟淋巴细胞,科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的小鼠进行了基因治疗。请回答:

(1)为使干扰素基因在小鼠细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入基因表达载体的______________________________之间。

(2)将干扰素基因导入ES细胞的方法是___________,采用___________可以鉴定目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA分子上,再将能正常表达干扰素的细胞转入到小鼠体内,这种治疗方法称为___________。导入ES细胞而不是导入上皮细胞是因为ES细胞在功能上具有___________

(3)干扰素基因缺失的小鼠易患某种细菌导致的肺炎,引起这种现象的原因是小鼠缺少成熟的淋巴细胞,降低了小鼠免疫系统的___________功能。

(4)用于基因治疗的基因有三类,一类是把正常基因导入有基因缺陷的细胞中,以表达出正常性状来治疗,第二类是反义基因,即通过产生的mRNA分子与病变基因产生的___________进行互补结合,来阻断非正常蛋白质的合成;第三类是编码可以杀死癌细胞的蛋白酶基因。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测和筛选的是( )

A. 制备单克隆抗体过程

B. 对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗

C. 利用植物体细胞杂交技术培育萝卜甘蓝

D. 将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫性状的新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的

代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天,过10天后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论,有必要进行对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是 ( )

A. 既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B. 从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

C. 从进行切除后的第5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D. 将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌进行细胞呼吸时,测得其释放的CO2和消粍的02之比为6:4,此时由葡萄糖分解形成的丙酮酸再进行分解的场所是

A. 只能在细胞质中进行

B. 只能在线粒体中进行

C. 既可在线粒体中进行,也可以在细胞质中进行

D. 在细胞质中进行的是在线粒体中进行的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请分析下列有关酶的实验,并回答问题:

试管号

试管中的物质

条件

加碘液以后颜色变化

1

2ml淀粉溶液+2ml清水

37℃,5min

变蓝

2

2ml淀粉溶液+2ml唾液

37℃,5min

不变蓝

3

2ml淀粉溶液+2ml唾液

95℃,5min

变蓝

4

2ml淀粉溶液+2ml唾液

0℃,5min

(1)表格当中的?处应填写________(“变蓝”或“不变蓝”)

(2)比较1号和2号试管中的溶液颜色变化,说明唾液淀粉酶具有_____作用

(3)比较234号三支试管中的溶液颜色变化,说明_______影响酶的活性

(4)通过其他实验证明,唾液淀粉酶只能使淀粉水解,而不能使其他物质水解,说明酶具有_______

(5)绝大多数酶的化学本质是_________( “蛋白质”或“D.NA.”或“糖类”)

(6)在真核细胞中,催化H2O→O2 +[H]的酶主要分布在_________

A.类囊体薄膜 A.叶绿体基质 C. 线粒体内膜 D. 细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物——选修1:生物技术实践]分解尿素的微生物广泛存在于农田等土壤中,某生物实验小组尝试对分解尿素的微生物进行分离与计数。 请回答下列问题:

(1)分解尿素的微生物含有的酶是___________;配制培养基时应以_____________作为唯一氮源。

(2)培养基中添加___________作为指示剂,培养后,培养基pH会___________(填“升高降低”),可使指示剂变红色。

(3)对尿素溶液进行灭菌的最适方法是___________

(4)该小组在接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间,这样做的目的是________________;然后将1mL样液稀释10000倍,在3个平板上用涂布法分别涂布0.1 mL稀释液;经适当培养后,3个平板的菌落数分别为39、42和45。据此可得出每毫升样液中分解尿素的微生物活菌数为___________个。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞膜的叙述,不正确的是

A. 欧文顿在实验的基础上提出,膜是由脂质组成的

B. 流动镶嵌模型与“蛋白质—脂质—蛋白质”三层结构模型内容相同

C. 对细胞膜的研究是从细胞膜的生理功能——膜的通透性开始的

D. 人细胞和鼠细胞的融合实验,证明了细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是( )

A. 蛋白质结构的多样性只与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关

B. 已知某化合物含有C,H,O,N等元素,可以推断此物质一定为蛋白质

C. 不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素差异性不大

D. 蛋白质空间结构改变,可能会导致蛋白质失去生物活性,这种改变是不可逆的

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