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玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用,也有内因作用.为了了解植物生长素与向光性的关系,某同学根据实验方案绘出实验设计示意图如图.(说明:甲乙幼苗完整;丙、丁、戊切去尖端;丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素.)据图分析错误的是(  )
A、甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射
B、乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关
C、用戊装置和甲对照,可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关
D、丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长);戊弯向琼脂块对侧生长)
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用,也有内因作用,外因是:有单侧光照;内因是有感光部位-尖端.
解答: 解:甲乙两组的自变量是:有无单侧光照,因变量是:幼苗是否弯向光源生长,两组对照,实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射,A正确;
B、乙丙两组的自变量是:有无尖端,因变量是:幼苗是否弯向光源生长,两组对照,实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关,B正确;
C、戊装置中,幼苗左侧含有生长素,向右弯曲生长,甲组实验中幼苗尖端产生的生长素在两侧分布均匀,直立生长,用戊装置和甲对照,可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关,C正确;
D、琼脂块不能感受光刺激,故丁组直立生长,戊含生长素的一侧生长快,弯向琼脂块对侧生长,D错误.
故选:D.
点评:本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力.胚芽鞘生长情况的方法:一看有无生长素,没有不长;二看能否向下运输,不能不长;三看是否均匀向下运输,均匀:直立生长;不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于糖类的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖和核糖分子均有还原性
B、葡萄糖和麦芽糖都可以被水解
C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D、蔗糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物基因表达过程如如图所示.下列叙述与该图相符的是(  )
A、图中核糖体移动的方向是从下到上
B、图中RNA聚合酶移动的方向是从右向左
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
D、该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关问题:
(1)基因工程是一种
 
操作技术,需要借助限制酶、连接酶和载体才能进行.
(2)培育转基因生物的操作是:先通过各种方法获得目的基因,然后将目的基因与
 
所需要的多种原件组装起来构成一个
 
,再将其导入受体细胞,并使
 

(3)为获得纯度相对较高的DNA,某同学以鸡血为材料展开了实验探究,实验步骤如下:
a.取鸡血细胞悬液10mL,加蒸馏水20mL,同时用玻棒快速搅拌,过滤,取滤液,转移到塑料材质的大烧杯中
b.沿大烧杯内壁持续、缓慢地加入饱和硫酸铵溶液,用玻棒沿一个方向轻轻搅拌,同时不断收集析出的物质.
c.根据鸡血中几种物质的析出情况绘制的曲线(如图):
①如果只要收集纤维蛋白,可采取的措施是
 

②当硫酸铵溶液的饱和度最低约为
 
时,DNA的溶解度最小,与此同时析出的物质还有
 

③如果要进一步去掉其他杂质,尽可能提高获得的DNA纯度,可采取的办法是
 
.(答出一点即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生长素生理作用(如图)的相关叙述中,错误的是(  )
A、若某植物幼苗表现出向光性,向光侧的生长素浓度为  f,则背光侧的生长素浓度范围为(f,∝)
B、若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性,茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
C、某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h状态下
D、若某植物产生了顶端优势,其顶芽生长素浓度为g,则侧芽生长素浓度可能大于h

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科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆的DNA中插入一段外来的DNA序列后,使编码淀粉分支酶的基因被打乱,导致淀粉分支酶不能合成,最终导致豌豆种子中淀粉的合成受阻,种子成熟晒干后就形成了皱粒豌豆.下列有关分析正确的是(  )
A、插入的外来DNA序列会随豌豆细胞核DNA分子的复制而复制,复制场所为细胞质
B、基因侧重于遗传物质化学组成的描述,DNA侧重描述遗传物质的功能
C、淀粉分支酶基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
D、插入的外来DNA序列使淀粉分支酶基因的结构发生了改变,因此该变异属于基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示激素的分级调节,其中①表示下丘脑,其分泌的促××(×)激素释放激素作用于②;②分泌的2种促××(×)激素作用的靶器官为③和④.其中b激素除了图中所示的作用外,还在人体体温调节中起作用.请分析回答([]内填有关字母,后面横线上填相应激素的名称):

(1)在青春期,青少年的生长发育加速,主要是由于a激素和b激素的协同促进作用.身高和体重迅速增长,主要是垂体分泌的[
 
]
 
激素的作用(该激素对智力发育影响不大,幼时分泌不足 会患侏儒症);而神经系统迅速发育和兴奋性大大增强,主要依靠[
 
]
 
激素的促进作用(该激素幼时分泌不足会患呆小症).
(2)图中的内分泌腺③的名称是
 
;内分泌腺④的名称是
 

(3)性激素和b激素抑制①和②分泌活动的调节机制称为
 
调节.
(4)b激素在体温调节中的具体作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图是生物细胞亚显微结构图,请据图回答.

(1)图甲、乙中表示原核生物细胞的是图
 
,理由是
 

(2)甲、乙两图均有的细胞结构名称是细胞质、
 
 
 
.由此看出原核生物细胞与真核生物细胞具有
 
性.
(3)甲图细胞的核物质是
 
.乙图细胞核中的DNA分子存在于
 
上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示一定条件下变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(  )
A、若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为需氧呼吸强度,b为厌氧呼吸强度
B、若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
C、若x表示进食后一段时间血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
D、若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物

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