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3.图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,正确的是(  )
A.该食物网共有4条食物链
B.蜘蛛、蟾蜍均属于初级消费者
C.吃虫鸟和蛇在不同食物链上均属于同一营养级
D.如果土壤受到污染,猫头鹰体内的污染物积累浓度可能最高

分析 根据题意和图示分析可知:图示食物网共有3条食物链,分别是:农作物→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→猫头鹰,农作物→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,农作物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.

解答 解:A、该食物网共有3条食物链,A错误;
B、蜘蛛属于次级消费者,蟾蜍属于次级消费者和三级消费者,B错误;
C、吃虫鸟在食物链农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰中属于第四营养级,蛇在食物链农作物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中属于第四营养级,在食物链农作物→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰中属于第五营养级,C错误;
D、若土壤遭到污染,污染物会随食物链向最高营养级的动物流动富集,所以猫头鹰体内的污染物浓度可能最高,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是食物网和食物链的分析方法,生物的富集作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.对于食物链和食物网的分析及对生物富集作用的理解是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知正常的β-珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制性核酸内切酶切割后可得到长度为1.15 kb和0.2 kb的两个片段(其中0.2 kb的片段通常无法检测到),异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制性核酸内切酶切割点上,因而失去了该酶切位点,经MstⅡ限制性核酸内切酶处理后只能形成一个1.35 kb的DNA片段,如图1;现用MstⅡ限制性核酸内切酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理,并进行DNA电泳(电泳时分子量越小扩散越快),结果如图2,则1、2、3号样品所对应个体的基因型分别是(以βA、βS表示相关的基因)( )

A.βSβS、βAβS、βAβA

B.βAβA、βAβS、βSβS

C.βAβS、βSβS、βAβA

D.βAβS、βAβA、βSβS

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:
(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强、加快,使血压升高.在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的靶器官,肾上腺素对心脏起作用后被灭活,血压恢复.肾上腺素的作用是传递信息(填“催化”、“供能”或“传递信息”).
(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱、减慢、血压降低.在此过程中,心脏活动的调节属于神经调节.乙酰胆碱属于神经递质(填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用.
(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(发挥作用之后都会灭活)(答出一个特点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图所示是水稻的根对生长素的反应情况,请据图回答:
(1)曲线AB段说明一定浓度范围之内,随生长素浓度的增大,对根生长的促进作用增强,C点的含义生长素浓度对根部既不促进也不抑制.
(2)已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根,为了探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素,请你根据提供的实验材料,设计完成相关的实验内容.
实验材料:去芽的植物枝条若干、适宜浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等
实验步骤:①选取去芽的枝条10根(数条)平均分为A、B两组;
②将A组用 一定浓度的生长素溶液处理,B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间;
③在培养液中培养一段时间后,统计枝条的生根数目.
预测实验结果和结论:
①如果A组的生根数多于B组,说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素;
②如果A组的生根数少于B组,说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素;
③如果A组的生根数等于B组,说明萘乙酸促进生根的作用相当于(或等于)生长素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关核酸的叙述中,正确的是(  )
A.是生物体生命活动的主要承担者
B.是遗传信息的携带者
C.2种核酸与蛋白质共同构成染色体
D.DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.《新民晚报》消息:上海科学家破解神经元“沉默突触”沉默之迷.此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”.请你大胆推测科学家对此所取得的研究成果(  )
①突触小体中没有细胞核
②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体
④突触小体不能释放相应的递质.
A.②③④B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是(  )
A.自然选择过程中,直接被选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.只要环境条件保持稳定,种群的基因频率就不会发生变化
C.生殖隔离形成后,种群间仍可进行基因交流
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.根据如表实验结果回答相关问题:
鉴定反应实验结果
实验1葡萄糖液+斐林试剂砖红色
实验2蔗糖液+斐林试剂无反应
实验3蔗糖液+稀盐酸→产物+斐林试剂砖红色
(1)向等量的葡萄糖液和蔗糖液中分别加入等量的斐林试剂,加热2~3min后,两者颜色反应不同.这表明斐林试剂可用于鉴定还原性糖.
(2)蔗糖液经稀盐酸处理后,与斐林试剂发生了砖红色的颜色反应,这个事实说明在稀盐酸催化下,蔗糖分解为还原性糖.
(3)和葡萄糖一样能与斐林试剂发生砖红色颜色反应的糖类有麦芽糖、乳糖等.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子的某一片段,其中①、②、③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是( )

A.解旋酶、限制酶、DNA聚合酶

B.DNA酶、解旋酶、DNA连接酶

C.解旋酶、限制酶、DNA连接酶

D.限制酶、DNA连接酶、解旋酶

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