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如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①②③表示有关过程.据图回答下列问题:

(1)催化①过程的酶是
 
.a、b表示mRNA的两端,完成②过程时,核糖体在mRNA上移动的方向为
 
.若产物中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-精氨酸-”,携带丝氨酸和精氨酸的tRNA上的反密码子分别为UCA、GCC,则基因中供转录用的模板链的碱基序列为
 

(2)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(3)大麦种子萌发时,赤霉素诱导合成α-淀粉酶,其意义是
 
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析题图:图示为大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲为内质网,能对蛋白质进行加工;乙为高尔基体,能对蛋白质进行分类、加工和转运;丙为核糖体,是翻译的场所;①表示转录过程;②表示翻译过程.
解答: 解:(1)①为转录过程,该过程需要RNA聚合酶.根据三条多肽链的长度可知,核糖体的移动方向是从a到b;若②产物中有一段氨基酸序列为“丝氨酸-丙氨酸”,携带丝氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密码子分别为UCA、GCC,则mRNA上的密码子是AGU、CGG,因此基因中供转录用的模板链的碱基序列为…TCAGCC….
(2)由图判断可知,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解,于是GA-MYB基因就可以转录得到GA-MYB mRNA.所以GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的转录.
(3)大麦种子萌发时,赤霉素诱导合成α-淀粉酶,其意义是α-淀粉酶催化大麦种子中储藏的淀粉水解,为种子萌发提供可利用的小分子物质.
故答案为:
(1)RNA聚合酶        从a到b         …TCAGCC…
(2)阻止GA-MYB基因的转录
(3)催化大麦种子中储藏的淀粉水解,为种子萌发提供可利用的小分子物质
点评:本题结合大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,考查遗传信息的转录和翻译、物质运输方式、生物膜系统等知识,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程,能准确判断图中各结构和各过程的名称;识记生物膜系统的组成,能结合图中信息答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程产物可能存在着一些安全性问题,不包括(  )
A、某些目的基因编码的产物可能影响人体健康
B、运载体的标记基因(如抗生素基因)有可能与某些细菌或病毒的基因重组
C、转基因动物与正常动物杂交,一定导致自然种群被淘汰
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而造成基因污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚 毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如下:

(1)根据实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为
 
 
.若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律,则丙果蝇的基因型应为
 

(2)实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为
 

(3)灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交,在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇.出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失.现有基因型为EE,Ee和ee的果蝇可供选择,请完成下列实验步骤及结果预测,以探究其原因.(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)实验步骤:
①用该黑檀体果蝇与基因型为
 
的果蝇杂交,获得F1;
②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例.结果预测:Ⅰ.如果F2表现型及比例为
 
,则为基因突变;Ⅱ.如果F2表现型及比例为
 
,则为染色体片段缺失.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示人类某基因遗传病的系谱图.假设3号与一正常男性婚配,生了一个既患该病又患白化病(两种病独立遗传)的儿子,预测他们生一个正常女儿的概率是(  )
A、
9
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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玉米的高甜对非甜为一对相对性状,现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙),已知其中有一袋是纯种,请用最简便的方法鉴别并保留高甜玉米种子(  )
A、甲×乙
B、甲×乙,得到的F1反复自交,筛选出高甜玉米
C、甲、乙分别与隐性个体测交
D、甲×甲,乙×乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

盐藻是生活在海水中的绿藻.某研究小组以盐藻为材料利用如图所示装置进行实验,探究影响光合作用的因素.
提供的试剂有:0.62mo1/L NaCl溶液(近似海水盐度)、2.0mol/L NaCl溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2缓冲液.
方法步骤:
第一步:取如图所示装置3套,分成甲、乙、丙三组,处理如表所示:
组别C烧杯D烧杯 
甲组一定量的盐藻+0.62mol/L NaCl溶液100mL30mL CO2缓冲液
乙组等量的盐藻+2.0mol/L NaCl溶液100mL  ①
丙组等量的盐藻+3.0mol/L NaCl溶液l00mL  ②
第二步:置于适宜的光照和温度条件下培养一段时间;
第三步:记录有色液滴移动的情况,分析结果,得出结论.
请回答下列问题:
(1)该实验的目的是
 

(2)溶液①是
 
.若乙组由于瓶内气压升高使得有色液滴右移,则瓶内气压升高的原因是
 

(3)若甲、乙、丙三组有色液滴右移的刻度读数为:甲>乙>丙,则说明NaCl溶液浓度对盐藻的光合作用有影响,在一定范围内,
 

(4)盐藻进行光合作用的场所是叶绿体.在其基质中进行的暗反应包括
 
 
两个阶段.若突然停止光照,短时间内C3化合物含量将
 
.请写出在类囊体薄膜上与能量转化有关的反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某雄性动物(染色体为2N)细胞分裂的某些时期,甲图①~④表示在有性生殖过程中不同时期的细胞,图中a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量,乙图为该动物四个不同细胞分裂时期图象:

(1)甲图中a、b、c分别表示
 
的数目变化,甲图中的③时期的细胞图象是乙图中的
 

(2)基因重组发生在乙图中的
 
,正常情况下(不考虑互换),一个D图分裂后形成的精子有
 
种.
(3)动物细胞培养时,如果缺少氨基酸供应,一般细胞分裂将停止在细胞周期的
 
,现用3H同位素标记该动物的一个体细胞核的所有DNA分子(染色体2N=4条),该体细胞经过一次有丝分裂,在后期被3H标记的染色体和DNA分别为
 
个.
(4)基因型AaBb的一个精原细胞经过减数分裂形成的精子的基因型是
 

(5)在有丝分裂各时期中,细胞表现出生长的是
 

A.间期   B.前期   C.中期   D.后期   E.末期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

包含人类基因组所研究的全部碱基对的细胞是(  )
A、男性体细胞B、男性精子
C、女性体细胞D、女性卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是物质A通过细胞膜的示意图.请回答以下问题.

(1)图甲中,物质A跨膜运输的方式是
 
,判断理由是
 
.该运输方式也可用图乙中的曲线
 
表示.若物质A进入到细胞内,则转运方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)图乙中,曲线①反映出物质运输速率与
 
有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能是
 

(3)科学家在电子显微镜下观察细胞膜分子结构,构建如图甲中所示的
 
模型,该模型很好地解释了生物膜的结构及特点.动物细胞吸水膨胀时,厚度变小,说明细胞膜具
 
特点.

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