A. | 调查动物种群密度常用样方法 | |
B. | 发生火灾的森林会发生初生演替 | |
C. | 生物多样性就是指物种多样性 | |
D. | 生物多样性比较高的生态系统相对稳定 |
分析 1、调查种群密度常用样方法和标记重捕法,其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物,而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物.
2、次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替.如:火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田.
3、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:A、样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物,而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物,A错误;
B、发生火灾的森林会发生次生演替,B错误;
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错误;
D、生物多样性比较高的生态系统相对稳定,D正确.
故选:D.
点评 本题考查估算种群密度的方法、群落的演替类型、生物的多样性等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水与结合水之间可以相互转化 | |
B. | 自由水是指不与细胞中其他物质结合、可自由流动的水 | |
C. | 在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量比例更大 | |
D. | 晾晒植物的种子时,失去的水是自由水和结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干细胞分裂的结果 | B. | 干细胞分化的结果 | ||
C. | 干细胞生长的结果 | D. | 干细胞成熟的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中b、c过程分别表示转录和翻译 | |
B. | 甲图中d过程需RNA聚合酶参与 | |
C. | 乙图DNA片段中含有4种核苷酸 | |
D. | 乙图中①表示一个脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋通过突触的传递是双向的 | |
B. | 反射活动不需要完整的反射弧 | |
C. | 下丘脑有体温调节中枢和呼吸中枢 | |
D. | 寒冷时促甲状腺激素先于甲状腺激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1 | 2 | 3 | 4 | |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸可促进种子萌发 | |
B. | 赤霉素和乙烯都能促进果实发育 | |
C. | 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 | |
D. | 细胞分裂素和生长素不能在同一细胞中起作用 |
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