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15.有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(  )
A.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
B.最能说明基因分离定律实质的是F2出现性状分离
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有 4种不同的交配类型

分析 若以A、a这一对等位基因为例,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离.鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.据此答题.

解答 解:A、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例,但不能推测被测个体产生配子的数量,A错误;
B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子,B错误;
C、鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便,C正确;
D、在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型,D错误.
故选:C.

点评 本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论,理解测交法的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

图A、B分别表示高等哺乳动物某器官中处于分裂状态的细胞图像和相应细胞核内DNA含量变化曲线示意图,下列选项叙述内容与图中相符的是( )

A.图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的i、d、m区段

B.图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个细胞中均含有二个染色体组

C.Ⅱ产生的子细胞基因型均为AaCc,Ⅲ产生的子细胞基因型为AC和ac

D.图B中基因突变和基因重组分别发生在a、f和e、n段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为某单基因遗传病家系,Ⅰ4为纯合子,下列叙述错误的是(  )
A.该病只能是常染色体隐性遗传病B.II5的致病基因来自I1和I2
C.7与Ⅱ8的基因型表现型均相同D.正常个体中只有Ⅲ9可能是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.黑色家兔与白色家兔杂交(家兔的毛色由两对等位基因控,且独立遗传),F1均为黑色.F1雌雄个体进行交配得F2,F2的性状分离比为黑色:浅黄色:白色=12:3:1,F1测交后代的性状分离比是(  )
A.1:3B.3:lC.2:1:1D.1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.镜检发现某哺乳动物的一个精原细胞减数分裂后产生的4个精细胞中染色体均不正常,导致此结果最可能的原因是(  )
A.一对同源染色体没有发生分离
B.四分体时期非姐妹染色单体交叉互换
C.间期DNA复制时有一个基因发生了突变
D.一个次级精母细胞中的一条染色体上的姐妹染色单体没分开

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B基因控制色素多少(B:产生一半色素:BB:不产生色素,bb:产生全量色素).其基因型与表现型的对应关系见下表.
基因型A_BbA_bbA_BB、aa无空
表现型粉色红色白色
(1)研究表明A基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制色素合成.
(2)如图是A基因的有关生理过程图,据图示回答下列问题:

图A所示全过程叫中心法则;图B生理过程从成分上看,特点是半保留复制;图C生理过程与图B中相比较,图C所特有的碱基对是A-U;图D生理过程产物的多样性由氨基酸的种类、数量、排列顺序决定.图E中的反密码子,在细胞中有61种
(3)为了探究两对基因(A和a,B和b)是否在同一对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的粉色植株进行自交实验.
①实验步骤:
第一步,粉色植株(AaBb)自交;
第二步,观察并统计子代植株花的颜色和比
②预期实验结果(不考虑交叉互换)及结论:
a.若子代植株花色为粉色:白色=1:1,则两对基因在一对同源染色体上,且A、B在 同  一染色体上;
b.若子代植株花色为粉色:红色:白色=6:3:7,则两对基因在两对同源染色体上;
c.若子代植株花色为粉色:红色:白色=2:1:1,则两对基因在一对同源染色体上,且A、b在同一条染色体上.
(4)若上述两对基因位于两对同源染色体上,则粉色植株(AaBb)自交后代中,白色植株的基因型有5种.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为豌豆的一对相对性状(高莲和矮茎)杂交试验过程图解,请仔细读图并回答下列问题:

(1)该实验的亲本中,父本是矮茎豌豆,母本是高茎豌豆.
(2)操作①叫去雄,此项处理必须在婉豆花粉成熟之前进行.
(3)操作②叫(人工)授粉,此项处理后必需对母本的雌花进行套袋处理,其目的是防止
其他婉豆花粉的干扰.
(4)在当年母本植株上所结出的种子即为子一代(或F1). 若要观察子二代豌豆植株的性状分离特征,需要在第3年进行观察.
(5)高茎(D)对矮茎为显性,则杂合种子种下去后,长出的豌豆植株为高茎.
(6)若亲本皆为纯种,让Fl进行自交,F2的性状中,高茎与矮茎之比为3:1,生物的,这种现象被称为性状分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,不可能出现的是(  )
A.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.没有蛋白质产物
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为能量流动示意图,其中A1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是(  )
A.A3中的能量不能再被生物同化利用
B.第一营养级流向分解者的总能量是A4
C.A1、A2、A3、A6中的能量都以化学能的形式存在
D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是$\frac{{A}_{6}}{{A}_{2}}$×100%

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