A. | 该遗传病属于伴X染色体显性遗传 | |
B. | Ⅲ2与一个正常女孩结婚,生出一个正常男孩的概率是$\frac{1}{6}$ | |
C. | Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子,建议生女孩 | |
D. | 无法判断Ⅰ1的基因型 |
分析 分析遗传系谱图可知,3和4患病,生有不患病的女儿,因此该病是常染色体显性遗传病假设该病的致病基因为A,则Ⅰ-1的基因型是Aa,Ⅰ-2的基因型是aa,Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型都是Aa,Ⅲ-2的基因型可能是AA或Aa,AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$.
解答 解:A、由分析可知,该遗传病是常染色体显性遗传病,A错误;
B、Ⅲ-2的基因型为Aa的概率是$\frac{2}{3}$,正常女孩的基因型为aa,因此Ⅲ-2与一个正常女孩结婚,生出一个正常男孩的概率是aaXY=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,B正确;
C、该遗传病是常染色体遗传病,因此不能通过生男孩或女孩来降低遗传病的发病率,C错误;
D、由分析可知,Ⅰ-1的基因型是Aa,D错误.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生理解常见人类遗传病的类型和特点,应用遗传系谱图判断人类遗传病的遗传方式并进行遗传咨询和预防.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的流动镶嵌模型认为膜上的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 | |
B. | DNA分子双螺旋结构模型中的两条脱氧核苷酸链是以反向平行的方式盘旋的 | |
C. | 种群增长的“J”型曲线模型反映了自然界中常见的种群数量变化情况 | |
D. | 生态系统的结构模型可以用于研究生态系统的物质循环、能量流动等功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低周围空气中氧气的浓度 | |
B. | 增加作物叶片利用光能的面积(提高光合效率) | |
C. | 增加植株周围的二氧化碳浓度 | |
D. | 降低周围的气温以增加有机物合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向盛有果糖溶液的试管中加入斐林试剂,产生砖红色沉淀 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体中的色素时,滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色 | |
C. | DNA的粗提取实验,在溶解DNA的2mol/LNaCl溶液中,不断加入蒸馏水的目的是加快DNA析出 | |
D. | 在PCR技术中,能打开DNA双链的酶是DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中有5条食物链 | |
B. | 戊固定的太阳能是流经该生态系统的总能量 | |
C. | 该生态系统的生物群落包括图中的甲乙丙丁戊 | |
D. | 调查图中生物乙某种群的密度,常采用的方法是样方法 |
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