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    生物膜在生命过程中发挥着非常重要的作用。下图所示的过程不能体现生物膜 ( )

    A.具有信息传递功能 B.具有一定的流动性

    C.具有排泄功能 D.具有物质运输功能

     

    C

    【解析】该图为突触小泡释放神经递质的过程。神经递质是信息分子，体现了膜的信息传递功能；神经递质的释放属于胞吐过程，依赖于膜的流动性，也体现了膜的物质运输功能。故A、B、D所述皆能体现。排泄指排出水、无机盐、尿素等代谢废物，神经递质不属于代谢废物，其排放到突触间隙不能称为排泄。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    图a和图b是某细胞结构不同放大倍数的模式图，图b中的①～⑧是细胞内的相关结构。下列关于此图的叙述，正确的是 ( )

    A.图a可能是洋葱的根尖细胞

    B.细胞的渗透吸水能力与⑤内溶液浓度有关

    C.细胞遗传和代谢的控制中心是③

    D.具有膜结构的细胞器有①②④⑥⑧

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是 ( )

    A.蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是 ( )

    A.植物器官的形成是细胞增殖的结果

    B.癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化

    C.机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同

    D.在任何条件下，细胞分化都是不可逆转的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题

    向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是 ( )

    A.若a能抑制丙酮酸分解，则可使丙酮酸的消耗增加

    B.若b能抑制葡萄糖分解，则可使丙酮酸增加

    C.若c能抑制ATP形成，则可使ADP的消耗增加

    D.若d能抑制[H]氧化成水，则可使O2的消耗减少

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题

    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是 ( )

    A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

    B.把视野里的物像由乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋

    D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：选修3（解析版） 题型：综合题

    下图为单克隆抗体制备流程示意图。

    (1)单克隆抗体制备技术的基础是 。

    (2)细胞融合是随机的过程，在HAT培养基上培养，目的是 。在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的 ，以保证生命活动的正常进行。

    (3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1 mL细胞稀释液，其目的是 _____________

    _________________________________________________________________ 。

    (4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是 _______________________________________________

    _________________________________________________________________ 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3　第5、6章（解析版） 题型：选择题

    某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培的某种绿叶蔬菜在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中错误的是( )

    A.能量主要来自绿色植物所固定的太阳能

    B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

    C.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止水华发生

    D.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修2　第5、6、7章（解析版） 题型：选择题

    科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是 ( )

    A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

    B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等

    C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

    D.判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较

     

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