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  某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”的实验。材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等。

  步骤:第一步:取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙。

  第二步:用剪刀剪去甲盆植物叶片C,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙不作处理。

  第三步:甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄C的情况。请回答:

(1)

实验中去掉顶芽有无道理?为什么?该同学用叶片C作研究对象有无不当?为什么?

(2)

如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是________,据此能否验证题干结论?________

(3)

如果让你参与实验,你准备如何完善设计?。

答案:
解析:

(1)

  有;避免顶芽产生生长素的影响;

  有不当;应选用A作研究对象,如选C,C为老叶,且还受A、B叶片产生的生长素的影响。

(2)

  甲盆的A叶柄脱落,乙盆的A叶柄不脱落;

  不能

(3)

另设第三组丙,去掉A叶片,在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂,叶柄A不脱落。


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科目:高中生物 来源: 题型:

报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示)。据此回答下列问题:













(1)开黄花的报春花植株的基因型可能是:      

(2)现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下程序:

  Ⅰ.选择________和________两个品种进行杂交,得到F1种子;

  Ⅱ.F1种子种下得Fl植株,F1随机交配得F2种子;

  Ⅲ.F2种子种下得F2植株,F2自交,然后选择开黄色花植株的种子混合留种;

  Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止。

①补充完整以上程序。

②F1植株能产生比例相等的四种配子,原因是:________________________________。

③报春花的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉。为了让F2自交,应该怎样处理?                              

④F2植株中开黄花的占________________,在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________________.

⑤有同学认为这不是一个最佳方案,你能在原方案的基础上进行修改,以缩短培育年限吗?请简要概述两种方案:                         

                                     

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

荔枝是著名的岭南佳果.其果皮中存在多酚氧化酶,多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一.褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果:果皮褐变面积百分率.常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象.以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

  (1)请补充下列实验设计中空缺的内容:

  ①设计温度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃

  ②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;

  ③选择同一品种、    和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成

  组,每组数量   ,装入保鲜袋并作好标签后.分别放入相应温度的恒温箱中;

  ④经过5天后,取出荔枝果实.测定并记录褐变面积。

(2)请据右图分析实验结果:________________

                     

   (3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。         

  (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因____       _____                   

(5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下.荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?         

_______________________________________________________________    

                                     

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施。① _________________________________________________________

②                                   

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗,某生物兴趣小组的同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究。

实验材料:肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等。

(1)实验操作如下:(请将实验内容补充完整)

①取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养。

②取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5, 并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入        

③从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中,振荡后,在恒温箱中培养一段时间。

④从5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据。在吸取之前,应对试管进行         处理。

(2)得到的结果如下:

实验组别

1

2

3

4

5

二氯二乙胺浓度(mg/ml)

0.1

0.2

0.3

0.4

0

细胞数目(个/mL)

320

275

186

96

560

①在该实验中,遵循了实验设计的        原则和          原则。

②根据实验结果,你能得出的结论是                     

                  

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了一个小生态瓶,要想较长时间保持稳态,一定做到的是                                                                      (  )

①要有稳定的能量来源 ②生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理 ③植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要 ④动物产生的CO2能够满足植物进行光合作用 ⑤瓶底应放一些鹅卵石

A.①③④                               B.①②③④

C.①③④⑤                            D.①②③④⑤

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