A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、催化2-3过程的酶存在于线粒体内膜上 |
B、产生的8主要用于合成ATP |
C、3为有氧呼吸特有的产物 |
D、6代表氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 具体操作 |
①剪碎叶片 | 称取适量幼嫩菠菜叶,剪碎,放入研钵中 |
②充分研磨 | 向研钵中放入少许二氧化硅和少许碳酸钙,再加入适量蒸馏水,然后迅速、充分地研磨 |
③迅速过滤 | 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一张滤纸)中进行过滤;将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞紧 |
④制备滤纸条 | 将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条,将滤纸条的一端剪去两角,并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线 |
⑤画滤液细线 | 用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀画出一条细线;重复画若干次,每次待滤液干后再画 |
⑥分离色素 | 将适量层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中(注意:不能让滤液细线触及层析液),随后用棉塞塞紧试管口 |
⑦观察与记录 | 观察试管内滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的颜色;将观察结果记录下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间更短 |
C、发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深 |
D、植物细胞发生质壁分离的外界条件是细胞液浓度小于外界溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单位面积生产者固定太阳能最多 的是丙处 |
B、浮游动物数量最多的地点最可能是甲 |
C、最可能是河流入海口的地点是甲 |
D、最可能被生活污水污染的地点是乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、干重相等的可溶性糖和脂肪,所贮存的能量大致相同 |
B、种子发育过程中,可溶性糖更多地转变为脂肪,种子需要的N元素不会增加 |
C、种子发育过程中,可溶性糖更多地转变为脂肪,更有利于能量的储存 |
D、种子萌发过程中,脂肪转变为可溶性糖,说明可溶性糖是种子生命活动的主要能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A、a条件下,植物种子只进行无氧呼吸 |
B、b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 |
C、c条件下,既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸 |
D、d条件下,只进行有氧呼吸 |
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