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    9．狗的性别决定方式为XY型．一只雌性长毛白色狗与一只雄性短毛黑色狗多次交配，所生F1小狗均为短毛黑狗（控制毛长度的基因为A、a，控制毛颜色的基因为B、b，且两对等位基因均位于常染色体上）．F1雌雄个体交配得F2小狗．回答下列问题：
    （1）F2小狗中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为$\frac{3}{8}$．
    （2）如果F1雄狗的一个精原细胞产生的一个精子的基因型为ABXY，则另外三个精子的基因型分别为ABXY、ab、ab．
    （3）若F2中的长毛黑狗与一只长毛白狗交配，生下一只长毛黑狗的概率为$\frac{2}{3}$．
    （4）若F2中有一只雄狗表现出与双亲及群体中其他个体都不同的性状，且已知该性状是由基因D控制的显性性状．为了确定该基因是在性染色体上还是在常染色体上，有同学设计了如下实验方法，请分析下列实验结果和结论．
    实验方法：让该雄狗与多只正常雌狗杂交，得到足够多的子代小狗．
    实验结果和结论：（不考虑基因存在于性染色体的同源区段上的情况）
    A．若该性状在所有雌性后代均表现，在所有雄性后代均不表现，则控制该性状的基因在X染色体上．
    B．若该性状在若所有雄性后代均表现该性状，所有雌性后代均不表现，则控制该性状的基因在Y染色体上．
    C．若该性状在若雌性和雄性中均有该性状的个体，则控制该性状的基因在常染色体上．

    分析 根据题意分析可知：一只雌性长毛白色狗与一只雄性短毛黑色黑色狗多次交配，所生F1小狗均为短毛黑狗，说明短毛对长毛为显性，黑色对白色为显性．又两对等位基因均位于常染色体上，遵循基因的自由组合定律．

    解答 解：（1）根据题意可知，短毛对长毛为显性，黑色对白色为显性，F1的基因型为AaBb，F1雌雄个体交配得F2小狗，F2小狗的表现型为A_B_（短毛黑狗）：A_bb（短毛白狗）：aaB_（长毛黑狗）：aabb（长毛白狗）=9：3：3：1，亲本的表现型为长毛白色狗与短毛黑色狗，与亲代表现型不同的个体所占的比例为$\frac{3}{8}$．
    （2）F1雄狗的一个精原细胞产生的四个精子是两两相同，有两种组合：AB．ab或Ab．aB．某一个精原细胞形成的一个精子基因型为ABXY，说明该细胞在减数第一次分裂后期同源染色体X与Y未分开．则形成的另外三个精子应该为：ABXY、ab、ab．
    （3）F2代中长毛黑狗基因型为aaBB（$\frac{1}{3}$）或aaBb（$\frac{2}{3}$）与一只长毛长毛白狗交配，生下的一只长毛黑狗的概率为：$\frac{1}{3}$×1+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$．
    （4）实验方法：让该雄狗与多只正常雌狗杂交，得到足够多的子代小狗．
    实验结果和结论：A．若所有雌性后代均表现该性状，所有雄性后代均不表现，则控制该性状的基因在X染色体上；
    B．若所有雄性后代均表现该性状，所有雌性后代均不表现，则控制该性状的基因在Y染色体上；
    C．若雌性和雄性中均有该性状的个体，则控制该性状的基因在常染色体上．
    故答案为：
    （1）$\frac{3}{8}$
    （2）ABXY、ab、ab
    （3）$\frac{2}{3}$   
    （4）A．X
    B．若所有雄性后代均表现该性状
    C．若雌性和雄性中均有该性状的个体

    点评 本题考查基因与染色体关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    ①属于XY型性别决定类型的生物，雄性个体为杂合体，基因型为XY；雌性个体为纯合体，基因型为XX．
    ②男人的色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象．
    ③构成DNA分子的每个五碳糖上都连有两个磷酸基团．
    ④与前人相比，孟德尔的遗传实验取得成功的主要原因是因为他常年不懈的努力；并选用豌豆作为实验材料，先从一对相对性状着手，采用统计学的方法来分析实验结果．
    A．②④B．①②③④C．①④D．②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是一色盲家族的系谱图，7号的色盲基因来自（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式：

    脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术，这是生物发展在分子水平上的又一突破．请根据此化合物的结构分析回答：
    （1）该化合物有1个氨基和1个羧基．
    （2）该化合物是由5个氨基酸失去4分子水而形成的，这样的反应叫做脱水缩合，该化合物叫五肽．在形成时，相对分子质量减少了72．
    （3）脑啡肽水解后可产生四种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是R基不同．
    （4）脑啡肽水解后形成的几种氨基酸各若干，由它们可形成256种四肽化合物，若水解后形成的几种氨基酸各1个，则可形成24种四肽化合物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在体液免疫中，当抗体与抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬、消化，吞噬细胞将细胞集团吞入细胞内，体现了（　　）
    A．细胞膜具有主动运输作用B．细胞膜在结构上具有一定的流动性
    C．细胞膜在功能上具有选择透过性D．细胞膜在功能的高度专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．正常情况下，父亲大约可将多少条染色体通过儿子传至孙女体细胞中（　　）
    A．23条B．46条C．0～22条D．0～23条

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据题意回答下列有关生物与环境的问题
    （1）图1表示4个不同地区的4种树木群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一树轮廓分别代表10个个体．其中具有最高的物种丰富度是西部 群落．

    （2）“北部子弹蚁”被引入西部群落，在当地已经构成了生态入侵，它与西部群落的本地物种之间可能存在着竞争、捕食的关系，导致入侵地的生物多样性锐减．
    （3）科学家通过研究种间捕食关系，构建了“捕食者-猎物”模型，如图2所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N2P2．其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的（负）反馈调节．

    （4）图3是子弹蚁不同时间的种群增长速率，该属于S型增长模型，图中的t2时期种群数量达到环境容纳量．若探路的蚂蚁发现了食物，会留下一条气味组成的路径，然后去召集同伴．该现象体现了生态系统的信息传递功能．
    （5）图4表示雨林生态系统的组成成分，其中代表分解者的是C（填字母）；如表表示的是图4的能量流动情况（单位：×1012千焦），分析表，流入该生态系统的总能量为9×1014千焦，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18%．
     同化总量（1012）储存能量（1012）呼吸消耗（1012）
    A900200700
    B1002575
    C15213
    D18612

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请回答下面与甲型H7N9流感病毒相关的问题：
    （1）H7N9病毒是生物吗？是．
    （2）H7N9病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗？离不开．
    （3）H7N9病毒具有细胞结构吗？无．
    （4）H7N9病毒是否属于生命系统的结构层次？不属于．
    （5）培养H7N9病毒时，应选用D
    A．无菌的牛肉汤            B．含多种无机盐的培养液
    C．固体培养基              D．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下面图1中DNA分子有a和d两条链，将图1中某一片段放大后如图2所示，结合所学知识回答下列问题：

    （1）从图1可看出DNA复制的方式是半保留复制，特点是边解旋边复制．
    （2）图1中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
    （3）甲1过程进行的场所是细胞核，其他场所还有线粒体、叶绿体．
    （4）图2中，7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸、脱氧核糖（填名称）交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过氢键（填名称）连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则．
    （5）写出1、2、3的中文名称胞嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤．

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