品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | AAbb |
基因型 | eeF _ | EeF _ | EEF _或 ____ff |
豚鼠毛颜色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:Ⅰ(1)要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律,杂交后代应该同时含有B、b基因,可选择的亲本是AABB×AAbb、aaBB×AAbb;甲、乙杂交后代的基因型是AaBB,不存在2对等位基因,因此不能进行验证基因自由组合定律.
(2)让乙和丙杂交得到F1,基因型是AaBb,F1自交得F2,基因型是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,F2中取出一粒非甜糯性种子,基因型可能是AAbb、Aabb,若探究其是否为纯合子,可与品系乙(aaBB)进行杂交,如果是杂合子(Aabb),则杂交后代非甜(非糯性)玉米:甜(非糯性)玉米=1:1,如果是纯合子(AAbb)杂交后代都是非甜非糯玉米;非甜糯性玉米杂合子的基因型是Aabb,产生配子的类型是Ab:ab=1:1,如果产生的配子中有Aab的类型,说明A、a等位基因未发生分离,即减数第一次分裂过程中同源染色体未分离.
Ⅱ(1)由表格信息可知,当F存在时,不含有E是黑色,含有一个E是灰色,含有2个E是白色,说明F控制色素合成,E基因存在时可淡化颜色的深度,其显性纯合子和杂合子的效应不同.
(2)纯合黑毛鼠的基因型是eeFF,纯合白毛鼠的基因型是EEFF、EEff、eeff,用纯合黑毛豚鼠与纯合白毛豚鼠杂交,若产生的子代全为灰毛豚鼠,子一代的基因型为EeFF或EeFf,因此亲代白毛豚鼠的基因型为EEFF或EEff.
(3)该实验的目的是探究基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠的两对等位基因(E和e,F和f)在染色体上的位置关系,两对等位基因可能位于一对同源染色体上,也可能位于2对同源染色体上,如果位于两对同源染色体上,产生的配子的类型及比例是EF:Ef:eF:ef=1:1:1:1,测交后代的基因型是EeFf:Eeff:eeFf:eeff=1:1:1:1,其中EeFf表现为灰色,eeFf表现为黑色,Eeff、eeff表现为白色;按照在有自由组合定律,EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配产生的后代中白毛豚鼠的基因型是ee__、EEF_,比例是$\frac{1}{4}+\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{7}{16}$,其中纯合子是eeFF、eeff、EEFF,占后代的比值是$\frac{3}{16}$,杂合子占$\frac{4}{16}$,因此子代白毛豚鼠中的杂合子占$\frac{4}{7}$.
Ⅰ.(1)甲与丙、乙与丙 不能 甲与乙之间只有一对相对性状
(2)乙 非甜(非糯性)玉米:甜(非糯性)玉米=1:1 减数第一次分裂
Ⅱ.(1)E 不同
(2)EEFF或EEff
(3)多只雌性白毛 黑毛:灰毛:白毛=1:1:2 $\frac{4}{7}$
点评 本题要求考生理解基因分离定律和自由组合定律的实质及验证分离定律和自由组合定律的实验,染色体变异的类型及发生原因等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并根据题干信息进行推理、综合解答问题,并应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期结果获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术 | |
B. | 马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养 | |
C. | 人工种子种皮是能自我生成 | |
D. | 植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 | |
B. | 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
C. | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体 | |
D. | 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链营养级越多能量传递效率越高 | |
B. | 草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者 | |
C. | 植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等 | |
D. | 森林生态系统自我调节的基础是反馈调节 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25kg | B. | 5.5kg | C. | 55kg | D. | 550kg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如图所示,不考虑染色体交叉互换,据此不能得出的结论是( )
基因控制的性状 | 等位基因及其控制的性状 |
红细胞形态 | E:椭圆形细胞e:正常细胞 |
RH血型 | D:RH阳性d:RH阴性 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶a:不产生淀粉酶 |
A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B.他们的孩子是RH阴性的可能性是1/2
C.他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶
D.他们的孩子中可能出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的类型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省普宁市高一3月教学质检考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是遗传学中常用的实验材料,请回答下列相关问题:
(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交
F1表现全为红眼。上述果蝇的白眼性状是由 _________ 产生的。F1代果蝇随机交配,那么F2的一只雄果蝇体细胞中的 ___ 条染色体来自亲本的雄果蝇。
(2)用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1∶1∶1∶1,说明F1中雌果蝇产生了_____________种配子。实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“_______________________”这一基本条件。
(3)对于果蝇来说,正常情况下XX表现为雌性,而XY表现为雄性。染色体异常形成的性染色体组成为XO(仅有一条性染色体)的果蝇发育为可育的雄性,而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性。科学家还发现有时会出现两条性染色体融合形成并联(XX、XY)复合染色体。
①用普通野生型雌性灰果蝇(X+X+)和隐性突变体雄性黄果蝇(XaY)杂交,后代均为________果蝇。
②用一只隐性突变体雌性黄果蝇(XaXa)与普通野生型雄性灰果蝇(X+Y)杂交,子代中有的个体胚胎时期死亡,生活的个体雌性均为黄果蝇,雄性均为灰果蝇,显微镜检测发现有的死亡胚胎中出现并联复合染色体。请回答:亲本______(雄、雌)性产生了复合染色体;子代中死亡率为_______。子代存活雌、雄个体的基因型分别是_________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com