A. | 必须有纤维素酶和果胶酶的存在 | B. | 要经过组织培养的过程 | ||
C. | 可以实现种间或种内杂交 | D. | 原生质体融合必须借助诱导剂 |
分析 1、植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
2、植物体细胞杂交的具体过程:
解答 解:A、植物体细胞杂交时,在细胞融合之前先要去除细胞壁,常用酶解法,即用纤维素酶和果胶酶处理细胞,A正确;
B、将杂种细胞培养成杂种植株还需采用植物组织培养技术.B正确;
C、同一物种不同个体若结籽困难,不易产生种子,可以助于体细胞杂交获得杂种个体,不同物种之间存在生殖隔离,需借助于体细胞杂交获得种间杂种,C正确;
D、诱导植物细胞融合的方法包括:物理法(电刺激、振动、离心)和化学法(PEG),不一定需要诱导剂,D错误.
故选:D.
点评 本题结合细胞融合简图,考查植物体细胞杂交和植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及诱导细胞融合的方法;识记植物组织培养的过程及条件,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•银川校级月考)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•临沂期末)关于细胞全能性的叙述,错误的是( )
A.在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性最高
B.克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性
C.组织培养繁育花卉利用了植物细胞的全能性原理
D.生物体内细胞没有表现出全能性,是基因在特定时空下选择性表达的结果
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•迁安市期末)下列关于有氧呼吸过程的叙述,正确的是( )
A.全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行
B.第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP
C.第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的ATP
D.第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时生成大量的ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织培养中促使细胞脱分化 | B. | 制备原生质体时去除细胞壁 | ||
C. | 组织培养中促使细胞再分化 | D. | 促使融合细胞形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物在正常情况下不能表现的性状 | |
B. | 由隐性基因决定的性状 | |
C. | 具有相对性状的纯合亲本杂交在F1代表现的性状 | |
D. | 只有在隐性纯合时才能表现的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果对F1进行测交,后代的性状分离比为1:1 | |
B. | F1自交时,含双隐性基因的配子不能存活 | |
C. | 两个白皮玉米杂交,后代不可能出现性状分离 | |
D. | F2白色种皮个体中纯合子的概率是$\frac{3}{7}$ |
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