精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列对于精子细胞变形过程的说法,不正确的是(  )
A、精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分
B、高尔基体发育为头部的顶体
C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘
D、细胞内的中心体和其他物质浓缩为原生质滴
考点:动物胚胎发育的过程
专题:
分析:精细胞变形形成精子的过程:细胞核→精子头的主要部分;高尔基体→头部的顶体;中心体→精子的尾;线粒体→线粒体鞘(尾的基部);细胞内其他物质→原生质滴(最后脱落).
解答: 解:A、在精子的变形过程中,精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分,A正确;
B、变形过程中,高尔基体发育为头部的顶体,B正确;
C、变形过程中,线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,C正确;
D、变形过程中,细胞内的中心体变成精子的尾,而其他物质浓缩为原生质滴最后脱落,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了精细胞变形形成精子的过程,考生要能够识记精子的各个部位是由精细胞的哪个部位发育的,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌有多种,其中一种叫R型细菌,菌体无多糖类荚膜,是无毒性的;另一种叫S型细菌,菌体有多糖类荚膜,是有毒性的,可使人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡.艾弗里和他的同事用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质.他们用到的实验材料、用具有:R型细菌、S型细菌、DNA酶、培养基、培养皿等.艾弗里和他的同事先做了以下四步实验:
①对S型细菌的物质提取分离得到蛋白质、多糖和DNA
②S型细菌的蛋白质+R型活菌→R型菌落
③S型细菌荚膜的多糖+R型活菌→R型菌落
④S型细菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A
(1)依据题干表示方法,可推断④中的A表示
 

(2)艾弗里和他的同事后来发现上述三步实验还不能严密验证DNA是遗传物质,因为当时提取的DNA中含有少量的蛋白质,为此,他们又做了第五步实验,请依照②③④的表达方式写出第五步实验的操作方法:
 
,他们观察到的实验结果是:
 

(3)依据第④和第⑤两组实验,你认为S型细菌的DNA能否通过R型细菌的细胞膜?
 
,转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌,这说明“转化因子”在宿主细胞中能够
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知一段基因中的3个相邻碱基是GTC,则该基因片段所决定的氨基酸是(  )
A、缬氨酸(GUC)
B、天门冬氨酸(GAC)
C、谷氨酰胺(CAG)
D、亮氨酸(CUG)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化的两种情况示意图,有关说法错误的是(  )
A、发生电位1是突触后膜上Na+大量内流导致
B、发生电位2是因为神经递质在突触间隙被分解了
C、神经递质释放引起突触后膜发生离子转移是产生电位变化的直接原因
D、递质只与特异性受体结合,这与蛋白质的结构密切相关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在减数第一次分裂过程中不出现的是(  )
A、同源染色体配对联会
B、同源染色体分离
C、非同源染色体的自由组合
D、着丝点一分为二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的(  )
A、通过做实验研究得出的
B、运用假说-演绎法提出的
C、运用类比推理提出的
D、运用系统分析法提出的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

控制生物性状的基因是指(  )
A、整个DNA分子
B、DNA分子的任意片段
C、DNA分子的一条链
D、有遗传效应的DNA片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体内的激素和神经递质均有特定的生物活性,这二类物质都是(  )
A、在细胞内发挥作用
B、在与特定分子结合后起作用
C、由活细胞产生的蛋白质
D、在发挥作用后还能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图,相关分析不正确的是(  )
A、若激素是胰岛素,A为胰岛素受体
B、若激素是胰岛素,与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存
C、A参与激素的识别,体现了细胞膜的传递信息功能
D、若激素是胰高血糖素,可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖

查看答案和解析>>

同步练习册答案