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    11．某个DNA分子的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制几次后，能消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个？（　　）
    A．3次B．4次C．5次D．6次

    分析 1、DNA分子复制方式为半保留复制，即在进行DNA的复制时，两条链发生解旋，分别以一条链作为模板，合成新链，所以新合成的DNA的两条链中，一条是新合成的，一条是原来的母链．据此答题．
    2、若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸（2n-1）×m．
    3、若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，第n次复制需要消耗该脱氧核苷酸2n-1×m．

    解答 解：DNA复制是半保留复制，形成的子代DNA分子和亲代相同．该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数是（2n-1）×200=3000个，解得n=4，所以复制4次．
    故选：B．

    点评 本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．豌豆自然状态下多开白花，偶然出现了一株开红花，将这株开红花的豌豆种下去后，长出了156株新个体中有53株开白花的，下列关于此种花卉的有关叙述，不正确的是（　　）
    A．豌豆在自然状态下多为纯合子，红花性状为显性性状
    B．可通过测交方法确定这株开红花豌豆的基因型
    C．豌豆花的颜色的遗传一定是由一对等位基因决定的，这株红花豌豆是杂合子
    D．通过每代保留红花豌豆种子，自然繁殖每株单独收获和种植来获得红花纯种豌豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．2014年西非埃博拉病毒疫情大规模爆发，其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，包括呕吐、腹泻、体外出血、发烧等．下图表示埃博拉病毒感染人体后发生的部分免疫过程，据图分析正确的是

    （1）图中不能够特异性识别埃博拉病毒的细胞有甲和丁（填编号），戊代表的物质是抗体．
    （2）该图表示的是特异性免疫过程中的体液免疫，当病毒刚开始入侵时，首先发起攻击的免疫细胞甲，其名称是吞噬细胞，图中乙细胞可产生淋巴因子（填编号）
    （3）严重的腹泻，如果丢失盐分的比例大于丢失水分的比例，其内环境渗透压会降低（升高、降低、不变）
    （4）某人感染了该病毒后，出现了发热症状，与发病前相比其产热量增加
    （5）科研人员用志愿者检测新的病毒疫苗刺激机体产生抗体的能力．将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物．实验组的处理：接种等量含疫苗的接种物．一段时间后，检验志愿者血液中产生抗体的能力．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需接种不同浓度的疫苗．
    （6）有人建议用康复者的血清来治疗患者，其原理是康复者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（　　）
    A．酒精进入胃黏膜细胞B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内
    C．轮藻细胞从周围水环境中吸收K+D．红细胞吸收葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．组成染色体的主要化学成分是（　　）
    A．DNA和蛋白质B．RNA和蛋白质C．核酸和蛋白质D．DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用显微镜观察下列装片，最有可能看到细胞核的是

    A、人体的成熟的红细胞 B、念珠藻

    C、口腔上皮细胞 D、大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请据图回答问题：
    豆腐块$\stackrel{A}{→}$长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→B
    （1）A过程中起主要作用的微生物是毛霉．B过程是密封腌制．
    （2）由于微生物产生蛋白酶的作用，A过程中豆腐块内游离的氨基酸含量上升（填“上升”或“下降”）．
    （3）加盐腌制的作用有：①析出豆腐中的水分，使豆腐变硬；②抑制微生物生长，避免豆腐块腐败变质；③调味．
    （4）卤汤中能调节腐乳口味并防腐杀菌的成分是酒和香辛料．
    （5）品尝腐乳时发现腐乳表面有一层致密的“皮”，它其实是毛霉的（匍匐）菌丝．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．信息传递是生态系统的功能之一．“花香引蝶”是指植物通过花的气味把蝴蝶引来，以帮助传粉．在生态系统的信息种类中，气味属于（　　）
    A．物理信息B．行为信息C．化学信息D．其他信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析回答下列问题：
    （1）图中⑤表示的物质可能是淋巴因子，若⑤是淋巴因子，则它是由T细胞释放的，该物质在体液免疫中的作用是促进B细胞的增值与分化．
    （2）图中的③代表的是神经递质，它可与突触后膜表面的受体结合，引起下一个神经元兴奋或抑制．
    （3）当血糖升高时，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过②④（填图中数字序号）调节胰岛素的分泌．
    （4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒．其中，产生抗体的是浆细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是效应T细胞．
    （5）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜外的电位变化是由正变负．神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢，通过调节作用维持体温的恒定．
    （6）图示表明人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫系统共同调节的结果．

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