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下列有关概念间的关系图(只表示包含关系,下方文字用大圆表示),错误的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:细胞的减数分裂,核酸的种类及主要存在的部位,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是生命活动调节方式、细胞周期、细胞中高效能物质和RNA,梳理相关知识点,分析图解,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、生物生命活动调节的方式是神经-体液-免疫的网络调节,没有其它的调节方式,A错误;
B、在减数分裂过程中,分裂间期主要完成染色体的复制,为分裂期做准备.然后进行两次连续的分裂,即减数第一次分裂和减数第二次分裂,B正确;
C、人体细胞中的高效能物质主要是酶和激素,维生素在代谢中起重要的促进作用,C错误;
D、人体细胞内的RNA只有三种,即rRNA、mRNA和tRNA,没有其它种类的RNA了,D错误.
故选B.
点评:本题考查生物概念间的关系图的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

2012年8月23日,美国反兴奋剂机构宣布剥夺世界自行车名将阿姆斯特朗七个环法自行车赛冠军头衔,并且终身禁赛,2013年1月1 7日(美国当地时间)阿姆斯特朗终于承认,他的七次环法夺冠都用了禁药,“车王”形象轰然坍塌…其实兴奋剂是国际体育界对所有违禁约物的总称.包含种类很多,常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等.促红细胞生成素是一种糖蛋向激素,能够刺激骨髓造血功能,作用机理如下图示
回答下列相关问题
(1)雄激素及其衍生物类兴奋剂属于
 
类化合物,男性运动员长期服用此类兴奋剂,严重时甚至会导致性腺萎缩.请解释原因
 

(2)与促红细胞生成素合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有
 

(3)由图可知,促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的活动,从而增加血液中红细胞的数量,促进机体细胞进行
 
呼吸提供能量.长期使用促红细胞生成素的运动员一但停止其运动生涯而不再使用药物后,可能出现的后果是
 

(4)兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式,对促红细胞生成素的检测适用于
 
检查.某高中生物兴趣小组计划计数血液中红细胞数目,可选用
 
(器材)在显微镜下计数.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物科技的描述,正确的是(  )
A、DNA分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质
B、进行植物组织培养时,需加入动物血清
C、快速大量繁殖优质奶牛时,需对供、受体母牛进行同期发情处理
D、新型农业生态系统的建立,提高了各营养级间的能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于群落演替的叙述,错误的是(  )
A、人类活动对群落演替的影响与自然演替的 方向、速度基本相同.
B、次生演替所需时间较短,原因是次生演替原有的土壤条件基本保留’
C、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替是初生演替,弃耕农田上进行的演替是次生演替
D、群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组
B、此细胞若进行减数分裂,则细胞质分裂为不均等分裂
C、在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离
D、含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

在试管牛培育过程中,不涉及的操作过程是(  )
A、用物理或化学方法激活重组细胞,使其完成分裂和发育
B、用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理
C、将精子放人一定浓度的肝素溶液中培养,使其获能
D、胚胎移植后,对受体母牛进行是否妊娠的检查

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述,正确的是(  )
A、进行mRNA合成的细胞已发生细胞分化
B、T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
C、根瘤菌的固氮基因位于细胞内的拟核上
D、细胞呼吸必须在酶的催化下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某神经中枢神经元的联系方式.若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有(  )
A、2处B、3处C、4处D、5处

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-内流(如图所示).下列有关这一生理过程的叙述中不正确的是(  )
A、甘氨酸属于神经递质,其受体的化学本质是糖蛋白
B、直接参与甘氨酸合成、分泌的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体
C、甘氨酸从突触前膜释放进入内环境后,再与突触后膜的受体结合
D、甘氨酸作用于突触后膜,会引起细胞膜两侧电位差发生改变

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