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    科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应如表：据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　）
    注射的激素注射后的反应
    A激素低血糖，甚至昏迷
    B激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
    C激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
    A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素
    B、胰岛血糖素、生长激素、甲状腺激素
    C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素
    D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；生长激素促进生长特别是骨的生长和蛋白质的合成；据此分析解答．
    解答： 解：由以上分析：
    A激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；
    B激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；
    C激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是甲状腺激素的作用．
    故选：C
    点评：本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对各种激素的作用的理解和应用，题目虽然比较基础，但是考查的比较全面，而且难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞膜功能的复杂程度主要由③决定
    B、动物细胞膜表面起识别作用的是①
    C、b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
    D、细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内特异性免疫的过程，数字分别代表相应的生理活动，请回答下列问题：
    （1）免疫1称为
     
    、免疫2称为
     
    ，由图中可看出，联系这两种方式的是
     
    细胞．
    （2）在免疫过程中，T细胞通过[③]
     
    ，促进B细胞的
     
    ，形成浆细胞和记忆细胞．
    （3）浆细胞产生的物质为
     
    ，与病原体结合而发生免疫1；而免疫2是由
     
    直接接触靶细胞而“作战”的．
    （4）虚线箭头表示当
     
    时所引起的免疫反应．
    （5）若酿脓链球菌感染人体时，免疫系统消灭病菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这是免疫失调中的
     
    病．
    （6）免疫系统能抵御外来病原体的入侵而体现其
     
    功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜温度下，光照强度对植物产生O2的量有一定影响．将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液（含绿藻生长需要的全部矿质元素）和缺Mg培养液中，得到如图所示的两条曲线．下列对曲线的分析错误的是（　　）
    A、甲、乙的培养液分别为完全培养液和缺Mg培养液
    B、在ab段或ac段细胞呼吸强度大于光合作用强度
    C、在d点，二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素
    D、绿藻在bd段对矿质离子的吸收速率小于ab段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列鉴定果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是（　　）
    A、对于果醋通过品尝的方法进行鉴定
    B、通过向果酒发酵液中加入酸性重铬酸钾试剂进行鉴定
    C、通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定
    D、通过检测果酒发酵前后杂菌的数量变化进行鉴定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
    （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是
     
    ．该微生物为
     
    （真核/原核）生物，呼吸作用类型为
     
    ．
    （2）该微生物通过厌氧呼吸可分解
     
    ，产生的终产物是
     
    ．
    （3）为研究发酵罐中酵母菌的生长状况，常要取样统计分析，并测定pH值．若某研究员将样品的次序搞乱了，那么，判断取样先后顺序的主要依据是
     
    ．
    （4）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是
     
    ，导致发酵中出现的主要异常现象是
     
    ．丙同学的错误是
     
    ，导致发酵中出现的主要异常现象是
     
    ．
    （5）上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（　　）
    A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂
    B、以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂
    C、以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
    D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前，对基因的研究可以说如火如荼，方兴未艾，既然生物科学的研究已经深入到基因水平，那么还需要研究细胞吗？说说你的看法．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因库是指（　　）
    A、一个生物种群中全部个体性状的总和
    B、一个种群中控制某一性状的全部基因
    C、一个区域中全部生物所含的基因
    D、一个种群全部个体所含有的全部基因

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