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20.如图为雄果蝇染色体图,据图得到的结论中正确的是(  )
①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有丝分裂后期有16个染色体
③减数第二次分裂中期有8个染色体,且形态各不相同
④白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因.
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

分析 染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因.分析题图:图为雄果蝇染色体图,含有8条染色体、5种不同形态(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)、4对同源染色体、2个染色体组(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ).

解答 解:①减数分裂形成配子时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以该个体所形成的配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,①正确;
②有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数和染色体组数都加倍,细胞中含有16个染色体,②正确;
③减数第二次分裂中期细胞中只有4个染色体,且形态各不相同,③错误;
④白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体的非同源区段上,Y染色体上无等位基因,④正确.
故选:C.

点评 本题结合细胞中染色体组成图,考查减数分裂、染色体组、基因组计划等知识,意在考查考生的识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述,正确的是(  )
A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合,形成重组DNA
B.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两条脱氧核苷酸链
C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶
D.用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体,便于植物杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项中,能证明基因位于染色体上的实验是(  )
A.摩尔根的果蝇眼色杂交实验
B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验
D.格里菲思的肺炎双球菌转化实验

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图绿色植物代谢的部分过程示意图.请据图回答:
(1)A进入植物体的方式是渗透吸水(自由扩散),B进入植物细胞的方式是主动运输.
(2)图中①表示的生理过程是光反应.②表示的生理过程是暗反应.
(3)E应该是丙酮酸.在④⑤⑥过程中,能量放出最多的方式是④有氧呼吸.
(4)在微生物体内E可以转化为a-酮戊二酸,该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸,当谷氨酸增多并与酶结合时,可导致谷氨酸合成减少.(填“增多”“不变”或“减少”)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.用15N标记的氨水或尿素处理过的秸秆饮料喂牛后,在牛奶和牛尿中均发现了15N的踪影.对这一事实,解释正确的是(  )
①牛消化道吸收了用15N标记的氨或尿素后在细胞内合成蛋白质
②瘤胃中的某些微生物可以利用15N标记的氨或尿素来合成菌体蛋白质
③以氨或尿素合成菌体蛋白的微生物属于自养微生物
④在组成牛奶蛋白质的氨基酸分子中有可能找到15N示踪元素
⑤牛细胞内15N标记的氨基酸脱氨基后含氮部分在肾脏转变成尿素排出体外
15N标记的氨水被吸收进入血液后在肝脏合成尿素,排出体外也有可能.
A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于DNA分子结构的叙述正确的是(  )
A.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单链结构
B.DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基
C.DNA分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对
D.碱基和磷酸共同构成DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.一条多核苷酸单链中的碱基组成是:A=10%、T=20%、G=30%、C=40%,以该单链为模板复制形成的双链DNA分子中A、T、G、C分别占碱基总数的(  )
A.10%、20%、30%、40%B.30%、30%、70%、70%C.20%、10%、40%、30%D.15%、15%、35%、35%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有关基因的表达的叙述,正确的是(  )
A.终止密码和起始密码不编码氨基酸
B.核糖体可在mRNA上移动
C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
D.每种tRNA能运转多种氨基酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞全能性的叙述,正确的是( )

A.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性

B.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性

C.高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制

D.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

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