分析 1、植物组织培养过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、动物细胞培养过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养
解答 解:(1)动物细胞培养过程中,需要用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理组织,使组织细胞分散开.
(2)探究实验要遵循对照原则,该实验的目的是验证紫杉醇抗肿瘤,因此自变量为是否加入紫杉醇,实验组加入紫杉醇,则对照组加入生理盐水,目的是与紫杉醇形成对照.
(3)为清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害,应(定期)更换培养液.
故答案为:
(1)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 使肿瘤细胞分散开
(2)生理盐水 作为对照组
(3)定期更换培养液
点评 本题以紫杉醇为素材,考查植物组织培养和动物细胞培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养和动物细胞培养的过程、条件;明确探究实验的原则,能正确区分实验的自变量和因变量,同时能根据探究实验的原则,完善实验过程并得出正确的实验结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起人体产生渴感的感受器在下丘脑,中枢在大脑皮层 | |
B. | 缓冲溶液体系对维持渗透压起作用 | |
C. | 细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素 | |
D. | 激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+ | B. | 氨基酸 | C. | 叶绿素 | D. | CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 加入试剂或处理方法 | 试 管 | |||
1 | 2 | 3 | |||
1 | 注入新鲜的肝脏研磨液溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | |
2 | 注入蒸馏水 | 1mL | / | / | |
3 | 注入氢氧化钠溶液 | / | 1mL | / | |
4 | 注入盐酸 | / | / | 1mL | |
5 | 注入过氧化氢溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | |
6 | 37℃水浴保温 | ||||
7 | 观察3支试管中气泡量 | 气泡少 | 气泡少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性心脏病都是遗传病 | |
B. | 人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列 | |
C. | 通过人类基因组计划的实施,人类可以清晰地认识到人类基因的组成、结构和功能 | |
D. | 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是( )
A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用
B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同
C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的碳反应阶段
D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度
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