A. | 人的体细胞 | B. | 动物细胞 | C. | 植物细胞 | D. | 微生物细胞 |
分析 将目的基因导入受体细胞时,根据受体细胞不同,导入的方法也不一样:
将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;
将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;
将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
解答 解:A、人的体细胞已高度分化,不具有分裂能力,所以不能作为基因工程受体细胞,A错误;
B、动物的受精卵具有全能性,可作为基因工程受体细胞,B正确;
C、植物细胞具有全能性,可作为基因工程受体细胞,C正确;
D、微生物细胞多为单细胞,结构简单,遗传物质相对较少,且繁殖速度非常快,能作为基因工程受体细胞,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶作用于结构1和2之间 | B. | 结构6可以代表核糖核苷酸 | ||
C. | DNA聚合酶催化形成结构5 | D. | 结构4是鸟嘌呤脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中 a、b、c 和 d 依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 | |
B. | 该蛋白的加工和分泌过程与 ATP 水解反应相联系 | |
C. | 小泡与细胞膜发生膜融合,将包裹的激素蛋白释放到细胞膜外,此过程体现了细胞膜的选择透过性 | |
D. | 有分泌功能的细胞才有 a、b、c、d 结构,抑制 e 的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它含有丰富的维生素A | B. | 它含有丰富的胡萝卜素 | ||
C. | 其中的胡萝卜素可转变成维生素A | D. | 其中的胡萝卜素可转变成维生素D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中b是脱水缩合,产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基,完成的场所是乙图① | |
B. | 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程 | |
C. | 与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤,⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质 | |
D. | 在甲状腺球蛋白合成过程中,膜面积基本保持不变的有②和④ |
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