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    16．人体通过神经调节和激素调节来进行应激反应和维持内环境理化性质的相对稳定．回答下列问题：
    （1）小陈用针尖扎了小李一下，小李无意识地作出了反应，此时，小李受刺激部位膜内外电位是外负内正，此电位的形成是钠离子内流造成的．兴奋在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在突触结构，在该结构中传递的信号分子是神经递质．
    （2）在寒冷环境中，体温调节中枢接受传人神经传来的兴奋，产生促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，经垂体分泌激素，进一步作用于甲状腺，引起人体内甲状腺激素的分泌增多，从而提高细胞代谢速率，增加产热；同时，体温调节中枢直接通过神经调节作用于肾上腺和甲状腺（填两种腺体），使其分泌的激素增多，增加产热．
    （3）如图中若要通过刺激位点M和N及测量两位点电位变化情况，验证兴奋在突触位置的传递特点，请简要说明操作流程及测量结果和结论：刺激M点，测量N点有电位变化；再刺激N点，测量M点没有电位变化，说明兴奋在突触位置传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜．

    分析 1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
    2、兴奋在反射弧中的传导是单向的，原因是反射弧中存在突触结构，而神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．

    解答 解：（1）神经纤维的静息电位为外正内负，小李受刺激后，刺激部位产生兴奋，神经纤维对钠离子的通透性发生改变，导致钠离子内流，造成的兴奋部位的膜内外电位状态是外负内正．在突触上，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此在突触上兴奋的传导只能是单向的，因此兴奋在反射弧中传导只能单向传递．
    （2）当人体感受到寒冷时，下丘脑体温调节中枢接受传入神经传来的兴奋，分泌促甲状腺激素释放激素增加，促进垂体分分泌促甲状腺激素增多，进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素的含量也增加．体温调节中枢直接通过神经调节作用于肾上腺和甲状腺，使其分泌的甲状腺激素和肾上腺激素增多，提高细胞代谢，增加产热量．
    （3）验证兴奋在突触位置的传递具有单向性：刺激M点，测量N点有电位变化；再刺激N点，测量M点没有电位变化，说明兴奋在突触位置传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜．
    故答案为：
    （1）外负内正   钠离子内流    突触神经递质
    （2）促甲状腺激素释放      甲状腺      肾上腺和甲状腺
    （3）刺激M点，测量N点有电位变化；再刺激N点，测量M点没有电位变化，说明兴奋在突触位置传递具有单向性，即只能由突触前膜传递到突触后膜

    点评 本题主要考查体温调节和神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．西瓜果实中的红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：

    （1）红果、黄果中显性性状是红果．
    （2）F1红果的基因型是Dd，F2红果的基因型及比例是DD：Dd=1：2．
    （3）F1黄果植株自交后代表现型是黄果，基因型是dd．
    （4）为了验证F2中某一红果西瓜的基因型，应使用自交方法，若后代都是红果，则说明其基因型是DD；若后代红果：黄果=3：1，则说明其基因型是Dd．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择培养基和鉴别培养基，结合显微镜检，以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、圆褐固氮菌分离开来．下面是分离筛选的方法、步骤，请根据各个步骤的条件，填写空格中的内容．首先配制一系列不同性质的固体培养基，然后进行高温灭菌．再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上培养．
    （1）用无氮培养基可筛选出圆褐固氮菌．
    （2）用不含有机碳源的选择培养基可筛选出硝化细菌．
    （3）酵母菌的筛选需要在常规培养基中另外加入某种抗生素，如青霉素．
    （4）利用伊红和美蓝培养基培养混合菌，菌落呈紫黑（或深紫或黑色）色并带有金属光泽的是大肠杆菌，挑取该菌落单独培养，结合显微镜检和进一步用伊红和美蓝培养基鉴别培养来确定．
    （5）在无氧环境下培养混合菌，大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基pH充分降低，可抑制大肠杆菌和酵母菌的生长，利用菌落特征，结合显微镜检，选取生长优势的菌落，即可分离出乳酸菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为密闭容器内某植物在晴天、阴天两种天气光合速率的变化曲线，下列叙述错误的是（　　）
    A．限制a〜b段光合速率的环境因素主要有光照强度、CO2浓度
    B．d〜f段植物体内有机物总量不断增加
    C．f〜g段的变化是晴天正午植物蒸腾作用过强，气孔关闭所致
    D．g点该植物的真正光合速率与细胞呼吸速率相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法不正确的是（　　）
    A．若探究纤维素酶活性的最适温度，可设置不同的温度梯度进行空白对照
    B．用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目小
    C．提取和分离纤维素酶的过程中，为避免外界酸和碱对酶影响，需向提取液和分离液中添加缓冲溶液
    D．与分离醋酸菌相比，若从牛胃中分离纤维素分解菌主要的实验条件差别是保证无氧环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米通常去顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验．据图回答有关问题：
    实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
    上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
    实验黄色玉米粒白色玉米粒
    一587196
    二0823
    三412386
    （1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒，判断的理由是由实验一可知，植株A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1．
    （2）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型为gg．实验子一代黄色玉米中杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （3）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子代植株的性状，子代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种．可老师认为他的结论不科学，为什么？选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
    请写出科学的实验思路用该种玉米果穗上的全部子粒作为亲本，单独隔离种植，让其自交，观察记录并分别统计子代植株的高矮．
    预期结果：①若子代全为高茎，所有子粒全为纯合；
    ②若子代既有高茎又有矮茎，所有子粒全为杂合；
    ③若部分种子子代全为高茎，另一部分种子子代既有高茎又有矮茎，所有子粒既有纯合又有杂合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于固定化酶技术说法，正确的是（　　）
    A．固定化酶技术就是固定反应物，将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术
    B．固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应
    C．固定化酶中的酶无法重复利用
    D．固定化酶是将酶与固相载体固定在一起

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是植物细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
     
    A．过程①只在线粒体中进行
    B．过程②在细胞质基质和叶绿体中进行
    C．过程①和②中能量可相互转化
    D．过程①和②中均能产生[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（　　）
    A．人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等
    B．血浆中的蛋白质含量减少会导致组织水肿
    C．内环境中发生的丙酮酸氧化分解能为细胞提供能量
    D．内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱

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