分析 根据题意和图示分析可知:图1表示稻田生态系统参与的部分碳循环过程示意图,图2表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中A表示该营养级摄入的能量;B表示该营养级同化的能量.
解答 解:(1)碳元素从大气中进入生物群落的生理过程是光合作用,生物群落中的碳元素进入大气中的生理过程是消费者的呼吸作用(a)和分解者的分解作用(d),图中明显缺少生产者的光合作用;碳在生物群落的存在形式:含碳有机物;由题意可知稻田中水稻是生产者,卷叶螟是初级消费者,其天敌青蛙是次级消费者.
(2)生态系统的能量流动过程中:摄入量=同化量+粪便量;同化量=呼吸散失+用于自身生长发育的能量;自身生长发育的能量=被下一个营养级摄食的能量+被分解者分解的能量;A表示的含义:卷叶螟的同化量;B的数值为1.05×1010-(3.5×109+4.55×109)=2.45×109;卷叶螟的粪便其实根本没有被卷叶螟同化,也就是没有被吸收,没有进入到卷叶螟体内,这部分能量真正属于水稻的.由题干中的关键词“至少”,可知能量的传递效率按20%计算,所以水稻同化的能量至少为(1.05×1010-3.5×109)÷20%=3.5×1010.
(3)生态系统中,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
故答案为:
(1)大气CO2库→水稻 含碳有机物 水稻→卷叶螟→青蛙
(2)卷叶螟的同化量 2.45×109 水稻 3.5×1010
(3)单向流动、逐级递减
点评 本题考查生态系统的能量流动等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点、识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由腹泻引起消化道中的水和蛋白质大量丢失属于内环境稳态失调 | |
B. | 引起人体产生渴觉的感受器在下丘脑 | |
C. | 细胞外液渗透压降低会引起垂体合成、释放抗利尿激素 | |
D. | 不同激素间的协同作用有利于维持内环境稳态,而拮抗作用则不利于稳态的维持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamH I | HindⅢ | EcoR I | Sma I |
识别序列及切割位点 | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ | ↓ GAATTC CTTAAG ↑ | ↓ CCCGGG GGGCCC ↑ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水果的保鲜要求零下低温、低氧、适宜的湿度 | |
B. | 夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量 | |
C. | 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡 | |
D. | 稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 孟德尔遗传定律实质涉及的过程发生在有丝分裂中 | |
B. | 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 | |
C. | F2出现一定性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 | |
D. | 杂合子与纯合子基因组成不同,但性状表现可以相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因和抑癌基因发生突变会导致细胞癌变 | |
B. | 分化方向不同的细胞中mRNA的种类完全不同 | |
C. | 细胞分化和衰老过程中细胞形态、结构和功能会出现变化 | |
D. | 通过细胞凋亡完成细胞的自然更新、清除被病原体感染的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均以DNA的两条链作为模板 | B. | 均可催化形成磷酸二酯键 | ||
C. | 均以氨基酸作为基本组成单位 | D. | 催化生成的产物不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA | |
B. | 有内质网的都为真核细胞,无线粒体的都为原核细胞 | |
C. | 能发生碱基互补配对现象的只有细胞核、叶绿体、线粒体 | |
D. | 蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞都有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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