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下列物质中,能在内质网上的核糖体上合成的是(  )
①呼吸酶 ②唾液淀粉酶 ③突触后膜上的受体 ④肾上腺素 ⑤抗体 ⑥胰岛素.
A、①②③B、②③④
C、①⑤⑥D、②③⑤⑥
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:1、根据题意分析,内质网上的核糖体合成的蛋白质分泌到细胞外,属于分泌蛋白.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答: 解:①细胞呼吸有关的酶存在于细胞质基质和线粒体,存在于细胞内,不属于分泌蛋白,①错误; 
②唾液淀粉酶属于分泌蛋白,在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质,②正确;
③突触后膜上的受体的化学本质是糖蛋白,蛋白质的合成场所是核糖体,内质网将多糖与蛋白质结合形成糖蛋白,③正确; 
④肾上腺素属于固醇,合成与内质网有关,④错误; 
⑤抗体的化学本质属于蛋白质,由效应B细胞合成分泌,⑤正确; 
⑥胰岛素的化学本质属于蛋白质,由胰岛B细胞合成分泌,⑥正确.
故选:D.
点评:本题考查分泌蛋白的合成,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识,完成与“生物的遗传物质”相关的概念:
填写有关内容:
 

 

③发生的场所主要为
 
,⑤
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质.请回答下列有关问题:
(1)运动员出发后心跳加快,是
 
调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有作用时间较长的特点.
(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平维持相对稳定,这是
 
达到动态平衡的结果.
(3)长时间跑步会感到疲劳,但运动员仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图用绿色和红色两种荧光染料分别标记小鼠和人的体细胞,让其膜蛋白着色,然后使人、小鼠细胞融合.在荧光显微镜下观察,刚融合的细胞一半发红色荧光,一半发绿色荧光.将融合细胞放在0℃下培养40min,发现细胞仍然保持一半发红色荧光,另一半发绿色荧光;而将融合后的细胞放在37℃下培养40min,结果两种荧光逐渐混杂并均匀分布开来.请分析作答:
(1)这个实验说明了细胞膜具有
 

(2)细胞完成上述生理活动时,还需要
 
(细胞器)为其提供必要条件.
(3)为了获得纯净的细胞膜,应选取
 
作为实验材料,原因是
 

(4)将融合细胞置于0℃下培养40min,细胞仍然一半发红色荧光,另一半发绿色荧光.其合理的解释是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是(  )
A、下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C、若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D、当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种物质通过细胞膜的示意图,从图中能得出(  )
A、图中S代表载体,C代表离子
B、膜外一定是高浓度,膜内一定是低浓度
C、这种物质跨膜方式一定是主动运输,因为有C和能量参与
D、图中C这种移动方式是错误的,它应是固定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示人患某病毒性疾病时,感染和免疫的过程.有关分析不正确的是(  )
A、初次感染病毒后,干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用
B、初次感染病毒后,机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病症较轻,是记忆性淋巴细胞被激活,产生了更强的特异性免疫反应
D、再次感染后病症较轻,是体液免疫和细胞免疫配合共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对下丘脑的调节作用分析错误的是(  )
A、由Ⅰ造成,引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多
B、由Ⅱ造成,引起下丘脑分泌②抗利尿激素,最后使细胞外液渗透压降低
C、由Ⅲ造成,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高
D、由Ⅳ引起,通过下丘脑的体温调节作用,可以引起④毛细血管舒张,同时体内产热量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

皮肤、肠黏膜组织发生炎症时,产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大,血浆则渗入组织间隙而形成水肿.组织胺对血管的调节方式为(  )
A、激素调节
B、体液调节
C、高级神经中枢调节
D、低级神经中枢调节

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