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    下列各组生物中，属于真核生物的是（　　）
    A、噬菌体和大肠杆菌
    B、乳酸杆菌和酵母菌
    C、蓝藻和绿藻
    D、草履虫和蛔虫
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．      
    另外，病毒既不是真核也不是原核生物．
    解答： 解：A、噬菌体是病毒，既不是真核也不是原核生物，大肠杆菌属于原核生物，A错误；
    B、乳酸杆菌属于原核生物，B错误；
    C、蓝藻属于原核生物，C错误；
    D、草履虫和蛔虫都属于真核生物，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一分子CO2从叶肉细胞的线粒体中扩散出来直接进入同一细胞的叶绿体中共穿过的生物膜层数是（　　）
    A、5B、6C、7D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    T细胞中有一部分具有短期保护（效应T细胞）作用，有一部分具有长期保护（记忆T细胞）作用．短期保护的T细胞带有特殊的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记．下列叙述中正确的是（　　）
    A、吞噬细胞能够呈递抗原给记忆T细胞，后者能使靶细胞裂解死亡
    B、效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死
    C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体
    D、T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数．请回答与此实验相关的问题．
    （1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和
     
    ．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是
     
    和
     
    ．
    （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是
     
    ．
    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于
     
    中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种
     
    作为对照进行实验．
    （4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有
     
    种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越
     
    ．
    （5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐
     
    细菌，这种培养基（按功能分）被称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用
     
    法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．进行细菌纯化培养过程中，经过培养之后，可以观察到在
     
    （填图中编号）区域出现单个菌落，产生该菌落的最初细菌数目有
     
    个细菌．将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，要使其正常生长必须给予的条件是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用氨基酸数目自动分析仪测定几种多肽化合物的氨基酸数目如下表所示：
    ①②③④⑤⑥
    多肽化合物催产素牛加血压素血管舒缓素平滑肌舒张素猪促黑色素人促黑色素细胞激素
    氨基酸数目999101322
    （1）表中①②③的氨基酸数目虽相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的
     
    不同．
    （2）表中③与④或⑤与⑥虽然功能相同，但各具专一性，它们之间的差异取决与
     
    ．根本原因取决于
     
    ．
    （3）在不知道血管舒张素具体结构的情况下推知这种肽类化合物至少有
     
    个氨基和
     
    个羧基，这些氨基和羧基位于肽类化合物的哪一位置？
     
    ．
    （4）⑥中常见的氨基酸最多有
     
    种．
    （5）假若构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m，则⑤的相对分子质量比④的相对分子质量多
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员用不同植物做了下列三组关于植物光合作用和呼吸作用的实验．

    I．利用紫苏进行了实验，图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：
    （1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中
     
    阶段增强，此时产生的
     
    为CO2的还原提供条件．
    （2）紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
     
     （用图中 字母回答）
    （3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？
     
    填“是”或“否”），理由是
     
    ．
    Ⅱ．图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的ph值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的曲线图．据图回答问题
    （1）在图乙中的丙处添加CO2时，分析短时间内C5的变化为
     
    ，原因是
     

    （2）若在图乙中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产 生的氧气量为
     
    微摩尔．
    Ⅲ．图丙为探究CO2对绿色植物光合作用影响的测量 装置，蒋甲叶片密封在一个玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯．实验如下（温度和其他条件不变）：
    步骤一：在一定光照强度下，A液体为NaH- CO3溶液，30min后观察红色液滴的移动．
    步骤二：在相同光照强度下，将A液体换为 NaOH溶液，调节红色液滴到原点，30min后观察 红色液滴的移动．
    步骤三：在相同光照强度下，将A液体换为蒸 馏水并遮光，调节红色液滴到原点，30min后观察红色液滴的移动．
    步骤四：用乙叶片重复步骤一、二、三．
    （1）在步骤一中红色液滴应向
     
    移动，步骤二中红色液滴应问
     
    移动．步骤三中红色液滴应
     
    移动．
    （2）步骤四的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图判断，下列叙述正确的是（　　）
    A、X、Y可分别代表丙酮酸和三碳化合物
    B、②过程要消耗还原氢（NADPH），①可以产生还原氢（NADH）
    C、①、④过程只能发生在线粒体，②、③过程只能发生在叶绿体
    D、①、④过程一定是有氧呼吸，②、③过程一定是光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的示意图的描述中，正确的是（　　）
    A、乙图中的D是生态系统中的主要成分
    B、甲图中的A、B、C构成内环境
    C、人体内氧气浓度最高的是甲图中的B
    D、乙图中的B通过捕食C而获得能量

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