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    17．如图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α-银环蛇毒影响细胞间兴奋传递的部分示意图．请分析回答问题：

    （1）图甲中物质A是淋巴因子，细胞③是B淋巴细胞．
    （2）乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质．由图乙可知，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内．当神经冲动（兴奋）传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起突触后膜膜电位变化．
    （3）人被银环蛇咬伤后，银环蛇毒素可作用于神经肌肉接头处，阻断神经兴奋的传递，导致肌肉无法正常收缩，呼吸麻痹．从图乙可知，影响兴奋传递的原因是а-银环蛇毒素与乙酰胆碱受体结合，阻碍了乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合，导致突触后神经元不能兴奋．轻微中毒人体可以通过机体免疫效应清除毒素，从图甲中推测其原因是抗体（物质B）与毒素（抗原）发生特异性结合形成沉淀，进而被吞噬细胞消化．

    分析 分析图甲：①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体．
    分析图乙：图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图，其中⑥是突触小体．

    解答 解：（1）图甲中物质A是淋巴因子，细胞③是B淋巴细胞．
    （2）乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质．由图乙可知，乙酰胆碱在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内．当神经冲动（兴奋）传导到图乙⑥处时，乙酰胆碱释放，并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，瞬间引起突触后膜膜电位变化．
    （3）人被银环蛇咬伤后，银环蛇毒素可作用于神经肌肉接头处，а-银环蛇毒素与乙酰胆碱受体结合，阻碍了乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合，导致突触后神经元不能兴奋，肌肉无法正常收缩，呼吸麻痹．抗体（物质B）与毒素（抗原）发生特异性结合形成沉淀，进而被吞噬细胞消化，因此轻微中毒人体可以通过机体免疫效应清除毒素．
    故答案为：
    （1）淋巴因子   B淋巴细胞
    （2）突触小泡     神经冲动（兴奋）     乙酰胆碱受体
    （3）а-银环蛇毒素与乙酰胆碱受体结合      抗体（物质B）与毒素（抗原）发生特异性结合形成沉淀，进而被吞噬细胞消化

    点评 本题结合图解，综合考查神经、体液和免疫调节，要求考生识记免疫调节的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记体液调节的过程和神经调节的过程，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答：
    （1）甲图中的三种物质都是由单体葡萄糖连接而成的，其中存在于动物肝脏细胞中并能调节血糖的是（肝）糖原．这三种物质中，在功能上与另外两种截然不同的是纤维素，这种物质参与构成的细胞结构是细胞壁．
    （2）乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母b表示，各基本单位之间是通过②填“①”、“②”或“③”）连接起来的．
    （3）若b中的含氮碱基为T，则b的名称为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，由b形成的多聚体能储存大量的遗传信息，原因是脱氧核苷酸（或含氮碱基，碱基对）的排列顺序是多样的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列描述错误的是（　　）
    A．图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
    B．图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分
    C．图甲中蛋白质与细胞的选择吸收有关，①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递
    D．图甲中的③不是静止的，而是轻油般的液体，具有流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某研究小组利用抗病毒基因（A+）和抗冻基因 （B+）作为目的基因，通过转基因技术分别获得了目的基因整合于1条染色体上的抗病毒番茄（甲）和抗冻番茄（乙）各1株，请回答以下问题：（注：番茄为二倍体，正常番茄基因型记为A-A-B-B-）
    （1）转基因番茄的培育中需要用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶．
    （2）为探究两株番茄中含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体是否互为同源染色体（不考虑交叉互换、染色体变异），研究人员将甲与乙进行杂交，则F1的表现型有4种，从中选取表现型为抗病毒抗冻的番茄进行自交，获得F2．
    若F2的表现型分离比为1：2：1，含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为同源染色体；
    若F2的表现型分离比为9：3：3：1，含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为非同源染色体；
    （3）若已证明含抗病毒基因的染色体和抗冻蛋白基因的染色体互为非同源染色体源，为快速获得稳定遗传的抗病毒抗冻番茄，可从上述F2中选出合适个体（丙、丁）分析A+和 B+基因的表达产物，并与甲、乙的A+和B+基因的表达产物进行对比，从而找出能稳定遗传的番茄自交留种，分析结果如图所示．不考虑其他基因对A+和 B+基因表达产物量的影响，推测番茄丙的基因型是A+A+B+B-，理论上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）．下列说法错误的是（　　）
    植物田鼠鼬
    固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
    2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
    A．能量从田鼠传递到鼬的效率是3%
    B．流经这个生态系统的总能量是2.45X1011J/（hm2•a）
    C．田鼠和鼬呼吸量中的能量储存在ATP中
    D．田鼠和鼬同化的能量中只有3%-5%用于自身的生长、发育和繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．葡萄糖和NaCl注射液可用于临床治疗，其中5%的葡萄糖注射液和0.9%的NaCl注射液均为等渗溶液．下列叙述正确的是（　　）
    A．0.9%的NaCl注射液可用于治疗过量饮水导致的水中毒
    B．25%的葡萄糖注射液可用于治疗低血糖，输入过量可导致组织水肿
    C．静脉输入的葡萄糖和NaCl主要存在于细胞内液中
    D．静脉输入的Na+可与HCO3、HPO42-一起参与缓冲物质的构成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为受体介导的胞吞过程，有关该过程的叙述不正确的是（　　）
    A．需要消耗细胞内的能量B．使细胞膜的面积发生改变
    C．无机盐离子可通过此方式进入细胞D．体现了细胞膜具有信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（　　）
    A．垂直结构和水平结构B．物种组成
    C．优势种D．营养结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．ATP是直接给细胞的生命活动提供能量的一种有机物，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．ATP彻底水解可产生3种有机物
    B．吸能反应一般与ATP的水解相联系
    C．线粒体内膜上和叶绿体基质中都能合成ATP
    D．叶肉细胞光合作用产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

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