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血友病为伴X隐性遗传病.图为某家庭的遗传系谱图,Ⅱ-3为血友病患者,Ⅱ-4与Ⅱ-5为异卵双胞胎.下列分析中,不正确的是(  )
A、Ⅰ-1不是血友病基因携带者
B、Ⅰ-2是血友病基因携带者
C、Ⅱ-4可能是血友病基因携带者
D、Ⅱ-5可能是血友病基因携带者
考点:伴性遗传
专题:
分析:根据题意可知,血友病为伴X隐性遗传病,并且Ⅱ-3为血友病患者,可以用XbY表示,由此可以确定双亲的基因型分别为:XBY、XBXb.Ⅱ-4与Ⅱ-5为异卵双胞胎,并且表现型正常,因此他们的基因型可能是:II一4基因型为XBY,II一5 的基因型为XBXB或XBXb
解答: 解:A、I一1 是正常的男性,基因型为XBY,不是血友病基因携带者,A正确;
B、II一 3 为血友病患者,基因型为XbY,则I一2 的基因型为XBXb,是携带者,B正确;
C、II一4是正常的男性,基因型为XBY,C错误;
D、II一5 的基因型为XBXB或XBXb,血友病基因携带者的概率是
1
2
,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了伴性遗传的相关知识,难度不大,属于考纲中理解、应用层次的考查.解题过程中,考生首先根据伴性遗传的特点写出3个体的基因型;又由于1和2个体表现型正常,进而判断其基因型,进而得出相关答案.
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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,针对这一差异的合理解释是(  )
A、原核生物的遗传物质是RNA
B、原核生物的tRNA呈三叶草结构
C、真核生物的核糖体可以进入细胞核
D、真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是(  )
A、若来自雄性,则经减数分裂不能产生重组型配子
B、若来自雌性,则经减数分裂能产生重组型配子
C、若发生交换,则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间
D、若发生交换,图所示四个基因中,f与w基因间交换频率最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用和呼吸作用的原理应用的说法不正确的是(  )
A、大棚种植蔬菜时,若遇连续的阴雨天,补救的措施之一应该是白天适当降低温室的温度,以保持农作物产量
B、为提高大棚蔬菜的产量,应选用蓝紫色或红色的塑料
C、为保存种子,应当将其放入低温、低氧、干燥的条件下储藏,这样能够降低细胞呼吸的速率,减少细胞内有机物的损耗
D、对于板结的土壤及时进行松土透气,可以使根细胞进行充分的有氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,基本单位完全相同的一项是(  )
A、质粒,基因,染色体
B、糖原,纤维蛋白原,抗原
C、性激素,胰岛素,抗利尿激素
D、胰岛素,生长激素,抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是(  )
A、都产生新的基因
B、都能产生可遗传的变异
C、都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变
D、产生的变异大部分对生物有利

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科目:高中生物 来源: 题型:

在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是(  )
A、细胞核B、核糖体
C、叶绿体D、溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某一果蝇体细胞的染色体图解,下列说法不正确的是(  )
A、该果蝇的性别为雌性
B、该细胞中含有两个染色体组
C、该细胞内有4对同源染色体
D、该细胞中的一个染色体组包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅹ、Ⅹ

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某酶促反应反应物剩余量随pH及温度的变化曲线,下列叙述不正确的是(  )
A、该酶的最适温度是35℃
B、随着pH的升高,酶的活性先降低后增大
C、随着温度的升高,酶的最适pH不变
D、酶的活性受温度和pH影响

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