下图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化,据图判断下列叙述错误的是( )
A.赤霉素可以促进小麦种子的成熟
B.生长素与调节有机物向种子运输和积累有关
C.细胞分裂素最先达到最高值,可能与调节种子细胞的分裂有关
D.种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了细胞的多样性 | |
B. | 德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究建立了细胞学说 | |
C. | 在生命系统中,细菌既属于细胞层次又属于个体层次 | |
D. | 新细胞是通过细胞分裂产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所产生的神经冲动仅向轴突末梢方向传导 | |
B. | 所产生的神经冲动仅向树突末梢方向传导 | |
C. | 未兴奋部位的膜内表现为正电位,膜外为负电位 | |
D. | 兴奋部位的膜外表现为负电位,膜内为正电位 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述,错误的是( )
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量的调节属于反馈调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
赤霉素种类至少有38种,广泛应用于农业生产。应用赤霉素的有关知识,回答下列问题:
(1)大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一,大麦种子的胚乳中富含淀粉,胚乳外面环绕着一种特殊的细胞,叫糊粉层.如图1,大麦种子在发芽时,淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解;如果把胚去掉,淀粉就不水解。用适宜浓度赤霉素处理去胚的种子,淀粉就又能被水解.但是用适宜浓度的赤霉素溶液处理去胚、去糊粉层的大麦种子,淀粉就不水解。
说明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是 。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是 。
(2)如图一为生长素(ⅠAA)和赤霉素(GA)对豌豆节间切段伸长效应的示意图。
由图一得出的结论是①IAA和GA均具有 (促进”或“抑制”)植物生长的作用,但 的促进效应较 明显;②IAA和GA具有 作用.
(3)图二和图三为生长素(IAA)和赤霉素(GA)之间相互影响的示意图,图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。由图二知,图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中 实现的。由图三知,对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株 (“能”或“不能”)恢复正常高度。
(4)某研究小组想知道细胞分裂素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用,进行了如下实验:
a.取生长状况相同的一年生月季枝条若干,平均分成四组,每组10根,编号甲、乙、丙、丁。
b.甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间,丁组不做处理。
c.在相同且适宜的条件下培养相同时间后,统计每组插条的平均生根数。
①该实验中-组选取10根插条的目的是 。
②该实验设计丁组的目的是 。
③若出现 的结果,则说明细胞分裂素和生长素都促进月季插条生根,且具有协同作用。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图一和图二为人体的生命活动调节示意图,下列叙述不正确的是( )
A.若图一表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节,则能合成抗利尿激素的是C
B.若图一表示人体的内环境,则营养不良会让A溶液增多而形成水肿
C.图二中寒冷刺激时,体温调节过程中同时存在A→B→C→D→E和A→C→D→E两个过程
D.图二中,血糖平衡调节同时存在A→B→C→D→E和A→C→D→E两个过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况,下列有关叙述错误的是( )
A.如果X代表血糖,在a→b时段血糖浓度的升高主要是由于肝糖原分解,则b→c的变化过程与血液中胰高血糖素的浓度升高有关
B.如果X代表抗利尿激素,c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大
C.如果X代表C02,c→d时段,呼吸强度增加
D.如果X代表甲状腺激素,则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某医师通过对一对正常夫妻(Ⅲ)(妻子已怀孕)的检查和询问,判断出丈夫家族中有人患有甲种遗传病(显性基因为A,隐性基因为a),他的祖父和祖母是近亲结婚;妻子家族中患有乙种遗传病(显性基因为B,隐性基因为b),她有一个年龄相差不多患21三体综合征的舅舅;夫妻均不带有对方家族的致病基因。医师将两个家族的系谱图绘制出来(如图所示),请回答下列相关问题:
(1)甲病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传病。
(2)乙病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传病。
(3)医师通过咨询得知,该夫妇各自族族中直系血亲和三代以内的旁系血亲均无对方家庭遗传病的患者,由此可以判断夫妻双方________(填“不带有”或“带有”)对方家庭的致病基因。
(4)丈夫的基因型是________,妻子的基因型是________。
(5)该夫妇再生一个男孩患病的概率是________,女孩患病的概率是________。
(6)21三体综合征的舅舅可能是由染色体组成为________的卵细胞或________的精子或正常的生殖细胞受精后发育而来。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表中的科学发现、科学家、科学思想或方法对应有误的一项是
科学发现 | 科学家 | 科学思想或方法 | |
A | 遗传的基本规律 | 孟德尔 | 假说演绎法 |
B | 基因在染色体上 | 摩尔根 | 假说演绎法 |
C | DNA是遗传物质 | 艾弗里 | 同位素标记法 |
D | DNA是半保留复制 | 沃森、克里克 | 假说演绎法、同位素标记法 |
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