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    15．如图为肺炎双球菌转化实验的基本步骤，下列有关说法正确的是（　　）
    A．过程①→④和格里菲思的体内实验中的转化组相同
    B．本实验的因变量是有无表面粗糙的S型菌落出现
    C．②→③→④是艾弗里体外转化实验的操作过程
    D．本实验能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要遗传物质

    分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．
    在证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．

    解答 解：A、过程①→④和格里菲思的体内实验中的转化不相同，A错误；
    B、本实验的因变量是有无表面光滑的S型菌落出现，B错误；
    C、①→②→③→④是艾弗里体外转化实验的操作过程，C错误；
    D、本实验能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，但不能证明DNA是主要遗传物质，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌的特点，明确S型菌因有多糖类的荚膜而具有毒性；识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的过程及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•大连校级期中）下列有关动植物细胞结构的比较不正确的是（ ）

    A．细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构

    B．液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中

    C．动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

    D．植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁，而动物细胞没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列描述的细胞结构的特化与其完成特定的功能不相适应的是（　　）
    A．癌变细胞膜特化形成许多微绒毛，有利于吸收葡萄糖等营养物质
    B．精细胞变形成精子后，尾部聚集着线粒体，有利于其运动并完成受精作用
    C．核膜特化形成核孔，有利于核质间的物质交换和信息交流
    D．叶绿体内部膜特化形成基粒，直接提高了固定二氧化碳的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某实验小组将多株高粱的成熟花粉分别授给多株玉米成熟的雌蕊，结果一粒种子也没有产生．与此有关的说法正确的是（　　）
    A．此实验每一株高粱与玉米的杂交组合与其他杂交组合形成对照实验
    B．上述实验结果可以说明高粱和玉米之间存在生殖隔离
    C．此实验说明玉米卵细胞膜上的糖蛋白与高粱精子细胞膜上的糖蛋白有区别
    D．此实验还需要多次重复，才能排除偶然性因素对实验结果的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，这属于物理信息
    B．生态系统的稳定性可通过负反馈调节来实现
    C．生态系统的种群和群落都具有典型的垂直分层现象
    D．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%-20%的能量流入到狼的体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下有关实验的叙述正确的是（　　）
    A．观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
    B．用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器
    C．蛋白质鉴定：将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
    D．用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列说法正确的是（　　）
    A．酒精与雌性激素进入细胞的方式不同
    B．生长素使无子番茄改变了细胞的染色体数目
    C．土壤中缺B导致油菜不能正常受粉，可喷洒适宜浓度的生长素类似物来补救损失
    D．种子在湿热条件下易萌发的原因之一是脱落酸在高温条件下易降解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是生长素对不同植物器官（芽、茎、根）生长的影响曲线，回答下列有关问题：
    （1）图甲中的曲线a、b、c所代表的植物器官分别是根、芽、茎．
    （2）分析图甲可得出哪些结论？（写出两点）
    ①生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同
    ②生长素作用具有两重性
    （3）植物的生长素和动物的生长激素都可以促进生长，它们是不是同一种物质？不是，由此推测植物生长素通过食物进入人体后不会（填“会”或“不会”）对人的生长发育起作用．
    （4）生长素起着促进细胞生长的作用，同时植物的衰老、果实的成熟、叶片的脱落等的调节与生长素的作用有关（填“有关”或“无关”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1表示某绿色植物细胞内的一系列反应过程，图2表示最适光照及最适温度条件下，甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，试回答以下问题：

    （1）黑暗条件下，图1中合成ATP的细胞器是线粒体．
    （2）通过对图2分析，甲（甲/乙）植物对CO2浓度更敏感．
    （3）适当降低光照强度图2中甲植物b点将向左移动，图1中②（填序号）过程将减弱．
    （4）当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量不（是否）相等．

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