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    12．一株基因型为Aa的玉米自交，F1种子胚乳的基因型可能有（　　）
    A．2种B．4种C．6种D．8种

    分析 在植物个体发育过程中，1个精子和1个卵细胞结合成受精卵，并发育成胚；1个精子和2个极核结合成受精极核，并发育成胚乳．

    解答 解：1、基因型为Aa的玉米经过减数分裂形成的精子和极核都有两种，即A和a．
    2、1个精子和2个极核结合成受精极核，并发育成胚乳，则形成的基因型有四种，即AAA、AAa、Aaa、aaa．
    故选：B．

    点评 本题考查减数分裂和双受精作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下预处理．两周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上．以下实验结果分析错误的是（　　）
    分组甲乙丙
    预处理不做处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，两周后，皮肤片脱落切除胸腺
    A．甲、乙体表的丁皮肤都脱落，丙上的存活
    B．再次移植的皮肤片最易脱落的是甲，最易存活的是丙
    C．两周后再移植丁皮肤，乙体内发生二次免疫反应
    D．甲和丙比较，说明对异体皮肤的排斥起重要作用的是细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．HIV 能通过细胞表面的 CD4（一种受体蛋白） 识别T 细胞（如图甲），如果给 AIDS 患者大量注射用 CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被 HIV 识别、入侵（如图乙）．因 HIV 在红细胞内无法增殖，红细胞成为 HIV的“陷阱细胞”．这为治疗 AIDS 提供了新的思路．据材料分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．所有红细胞都可成为 HIV 的“陷阱细胞”
    B．充当“陷阱细胞”的红细胞遭到 HIV 的攻击属于自身免疫病
    C．充当“陷阱细胞”的红细胞大量死亡，不影响对机体氧气的供应
    D．HIV 侵入人体的 T 细胞后，先经细胞免疫使靶细胞裂解，后经体液免疫彻底清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列几种营养结构结构，其中最稳定的是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．通过询问家长或调查的方式，分析你所熟悉的环境（如田间、坡地、小树林、公园等）的生物多样性增减情况及主要原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．有这样一个实验，把一片片的马铃薯放入不同浓度的蔗糖溶液中，下面的表格显示实验的结果．
    蔗糖溶液的浓度（%）马铃薯质量的变化（%）
    5+7
    10+3
    15+1
    20-6
    25-10
    （1）导致马铃薯质量增加或减少过程的生物学名称叫做渗透作用．
    （2）请估计当马铃薯的质量增加5%时，蔗糖溶液的浓度应该为7.5%．
    （3）与马铃薯细胞浓度最为接近的蔗糖溶液浓度是15%．
    （4）请解释为什么一些马铃薯片的质量会增加，而有些马铃薯片的质量会减少？当蔗糖溶液浓度低于马铃薯细胞液的浓度时，细胞吸水，质量增加；当蔗糖溶液浓度高于马铃薯细胞液的浓度时，细胞吸水，质量减小．
    （5）上表中马铃薯质量的改变用“%”来表示，而不用“克”来表示，其目的是便于马铃薯间直接公平地比较．
    （6）上表中能引起细胞质壁分离的蔗糖溶液浓度是20%、25%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．将基因型为DdTt的植株，用秋水仙素处理，再经花药离体培养，这些单倍体的基因型有9种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是（　　）
    A．感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性
    B．视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动
    C．蝰蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器
    D．感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•益阳期末）在如图所示的结构中，兴奋传导或传递的方向不能是（ ）

    A．①→② B．③→④ C．②→① D．④→③

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