【题目】下图表示由甲、乙两种植物经育种学家逐步培育出己植物的过程，请据图回答下列问题:
（1）将甲种植物的花粉与乙种植物的卵细胞经过人工融合，培育得到丙植株，再在丙幼苗时期用____________（化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD的丁植物。
（2）由丁植物经II过程培育成戊植物，该过程发生的变异属于____________；将戊植物经III培育成己植物的过程，所用的育种方法是____________。
（3）若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性。让己种植物自交，子代高产抗病植 株中能稳定遗传的个体所占比例是_______________________。
（4）通过图中所示育种过程，______________（填“能”或“不能”）增加物种的多样性，理由是____________。
【答案】秋水仙素 染色体结构变异（染色体易位，染色体变异） 诱变育种 1/3 能 图中所示育种过程培育出的丁、戊、己植物，与亲本甲种植物和乙种植物都存在生殖隔离，是一个新物种，所以能增加物种的多样性
【解析】
根据题意和图示分析可知：甲植株和乙植物两种植物杂交得到基因型为bD得到的植株Ⅰ为异源单倍体植株bD，植株Ⅰ的幼苗经秋水仙素处理得到的植物是纯合二倍体bbDD的丙种植物，该过程属于多倍体育种。
（1）秋水仙素能抑制纺锤体的形成，进而形成多倍体植株，根据图示分析可知，将甲种植物的花粉与乙种植物的卵细胞经过人工融合，培育得到丙植株bD，再在丙幼苗时期用秋水仙素处理，才能获得基因型为bbDD的丁植物。
（2）据图所示，甲植物的染色体b和乙植物的染色体D连接在一起，形成由丁植物经II过程培育成戊植物，该过程发生的变异属于染色体结构变异；将戊植物bbDD经III培育成己植物BbDD的过程，所用的育种方法是诱变育种。
（3）若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性，让己种植物BbDD自交，子代高产抗病植株中有1BBDD、2BbDD，即能稳定遗传的个体所占比例是1/3。
（4）通过图中所示育种过程，培育出的丁、戊、己植物，与亲本甲种植物和乙种植物都存在生殖隔离，是一个新物种，所以能增加物种的多样性能增加物种的多样性。
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【题目】为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用的影响，某研究小组将生长状况相同的A、B两种植物的幼苗，分别栽种在25℃的相同环境中，测定结果如下。已知A、B植物光合作用的最适温度是25℃，呼吸作用的最适温度是30℃。回答下列问题。
(1)磷是细胞内多种化合物的重要组成元素，植物缺磷会导致光反应产生的________明显减少。缺镁也会影响上述化合物的生成，原因是缺镁会影响叶绿素的合成，从而影响对光能的___________________。
(2)当光照强度为120Lx时，两植物都有气体释放，A、B两植物释放的气体分别来自于__________(填细胞器名称)。适当提高温度后，A植物的光补偿点将______(选填“增大”或“减小”)，此时消耗[H]的场所是_______________。
(3)当光照强度为1500Lx时，B植物O2释放速率大于A，导致这种差异的主要影响因素包括________________；当光照强度超过1500Lx时，A、B两植物光合速率不再增加，结合光合作用的过程分析，造成这种现象的外界因素主要是___________。若将温度由25℃提高到30℃(其他条件不变)，B植物的光饱和点(达到最大光合速率时的最小光照强度)降低。原因是___________________。
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【题目】某淡水湖泊生态系统因为N、P元素等无机污染引起了藻类的大量繁殖，研究人员拟采用生物控制技术进行防治，对该生态系统的有机碳生产率及能量流动进行了研究，结果如下图所示。分析回答下列问题。
(1)在湖泊中包括很多种动物、植物和微生物，调查_____________是区别不同群落的重要特征。在湖泊中，从浅水区到深水区，分布着不同类群的生物，这体现了群落的_____________。
(2)图甲显示:5、7月份0.2m处有机碳的生产量很高，但0.6m以下水深有机碳生产率较低，主要原因是_____________
(3)研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够香食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果。放养这些鱼类增加了该生态系统中_____________—的复杂性，促进了该生态系统的物质循环等功能。后来该地成为了风景名胜区，从保护生物多样性的方法来看属于_____________。
(4)图乙为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(a～i表示能量值，①一③表示生理过程)。图中初级消费者同化的能量最终去向是_____________，分解者获得的g中的能量来源于_____________—营养级，该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率可表示为_____________100％。
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【题目】阅读材料
材料一：我们都有发高烧时不想吃饭的经历，同学们假设温度可以影响酶的活性，由此设计实验一一探究温度可以影响酶的活性
实验材料：2%工业淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鲜肝脏研磨液、3%过氧化氢溶液、沸水、蒸馏水、冰块、斐林试剂、碘液及相关的实验器具等。
下表是某同学做该实验时的实验步骤。
步骤 | A组（A1+A2） | B组（B1+B2） | C组（C1+C2） |
1、加入反应物 | A1：3%淀粉溶液2ml | B1：3%淀粉溶液2ml | C1：3%淀粉溶液2m1 |
2、加入酶 | A2：工业淀粉酶2ml | B2：工业淀粉酶2ml | C2：工业淀粉酸2ml |
3、设置温度（保温5min） | 60℃热水浴 | 沸水浴 | 冰水混合物水浴 |
4、每组1、2号试管溶液混合 | 保温5min | 保温5min | 保温5min |
5．滴加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
6、试验结果检测 |
材料二：在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如下图Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如下图Ⅱ、Ⅲ所示。
Ⅰ：正常酶的作用图 Ⅱ：竞争性抑制剂作用图 Ⅲ：非竞争性抑制性作用图
（一）根据材料一回答下列问题：
（1）同无机催化机相比，酶___________________的作用更明显，因而催化效率更高。
（2）该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是_________________
（3）有同学认为将该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果。
理由是____________________________________________________________________________。
（4）本实验的实验组是________________，无关变量有______________（选填两项）。若高温和低温都会抵制酶的活性，则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为______________________。
（5）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面。其一，随温度的升高会使________接触的机会增多，反应速率变快。其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高而发生分子结构（空间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠另在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的___________。
（二）根据材料二回答下列问题：
（1）癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期，它的作用机制与材料二中的图________相符。
（2）酶的抑制剂对酶促反应的影响如下图所示，其中分析正确的是________
A．曲线a为活性不被抑制的酶，曲线b为竞争性抑制，曲线c为非竞争性抑制
B．曲线a为活性不被抑制的酶，曲线b为非竞争性抑制，曲线c为竞争性抑制
C．曲线a为竞争性抑制，曲线b为活性不被抑制的酶，曲线c为非竞争性抑制
D．曲线a为非竞争性抑制，曲线b为活性不被抑制的酶，曲线c为竞争性抑制
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【题目】下列有关图示的分析，不正确的是（ ）
A.如果该图表示的是组成活细胞的化合物，则甲中含有的元素为H、O
B.如果该图表示的是组成活细胞的化合物，则甲是蛋白质
C.如果该图表示的是元素在细胞干重中的比例，则甲是C元素
D.如果该图表示的是组成细胞的元素，则其中Mo的含量很少
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【题目】下图的A、B、C、D是4种不同类型的细胞某些结构图，请据图回答下列问题：
A．
B．
C．
D．
（1）A~D图中，图________可以是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是________。
（2）A~D图所示细胞中一定能进行光合作用的是________（填代号）。
（3）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照________（用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外。
（4）与B细胞相比，A细胞中特有的能量转换的结构是[ ]________。
（5）从图B中可看出，通过形成囊泡形式转化的膜结构的细胞器有________。
（6）要研究图B所示分泌蛋白的分泌过程，一般采用的研究方法是________。
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【题目】某种植物的花色由位于常染色体上的三对独立遗传的基因决定，相关基因、酶以及花色关系如图所示。据此推测下列叙述正确的是（ ）
A. 图中基因都是通过控制酶的合成来影响代谢过程，从而控制生物性状的
B. 让白花植株相互杂交，子一代中会有少量的其他花色植株出现
C. 基因型相同的杂合金黄色植株相互杂交，子一代的基因型最多有27种
D. 让白花植株与黄花植株杂交，子代的三种表现型的数量比只存在2种可能
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【题目】科研人员将发芽的黄瓜种子置于人工培养箱中进行黑暗处理，5天后，获得不含叶绿素的黄化苗。将黄化黄瓜幼苗随机等分为6组，置于人工气候室中，分别用相同光强的白光（自然光）、紫光、蓝光、绿光、黄光和红光处理，其他培养条件相同，测定24h内各组黄化的黄瓜子叶中叶绿素含量，结果如下图所示。
回答下列问题：
（1）叶绿体中吸收光能的色素除了叶绿素外，还有_________________________、这些色素分布在__________上。
（2）科研人员用无水乙醇遮光浸泡幼苗，获得色素提取液，在红光处测定提取液的吸光值，由该吸光值可计算出提取液中叶绿素的含量。使用无水乙醇提取色素的原因是_________________；不在蓝紫光处测定吸光值的原因是___________________________。
（3）据图分析，单独使用绿光______________（填“能”或“不能”）诱导黄化苗合成叶绿素；本实验中，__________光最有利于叶绿素的合成，判断依据是________________________。
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【题目】下图是动物细胞膜的结构及几种物质通过细胞膜的运输方式模式图，A、B、C表示相关物质，①②③表示三种物质跨膜运输方式，回答下列问题：
（1）图中所示的细胞膜结构中，[ ] ___________与细胞表面的识别有密切关系，细胞吸水膨胀时A的厚度变小，这说明A具有___________。
（2）若图中的细胞膜是人成熟红细胞膜，则葡萄糖的跨膜运输方式是[ ] ___________。研究发现，对某动物细胞施加某种化学物质后Ca2+的吸收明显减少，但葡萄糖、K+的吸收不受影响，最可能的原因是____________。
（3）某同学设计了如下实验，试图探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请将实验补充完整。（如果柽柳从土壤中吸收无机盐需消耗能量，则能量主要由细胞有氧呼吸提供）
①实验步骤：
a取A、B两组生长发育相同的等量柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b．A组给予正常的呼吸条件，B组____________________________________________。
c．一段时间后测定A、B两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率。
②实验结论：
a．若A、B两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明_____________；
b．__________________________________________________________________。
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