A. | 该模型能很好地解释酶的高效性 | |
B. | 该模型反映了酶在反应前后本身不发生化学变化的特点 | |
C. | 该模型中生理过程表示脱水缩合 | |
D. | 与底物结合的酶形状不会发生改变 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤主要在人体肝脏和肌肉内合成,③只存在于动物细胞 | |
B. | 若图中⑤为红细胞中运输氧气的物质,则①→⑤过程发生在内质网 | |
C. | 若④存在于皮下和内脏器官周围等部位,则④只存在于动物细胞 | |
D. | 若②是细胞膜的主要成分,则不具有物种的特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变,从而使发育成的个体患疾病,这类疾病都称为遗传病 | |
B. | 携带遗传病基因的个体不一定会患病,患病的个体一定会携带遗传病基因 | |
C. | 遗传病是经遗传因素发挥作用的传染病 | |
D. | 遗传病不一定是先天性疾病;先天性疾病一定是遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,据图中结果完成下列问题:
(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称__________和__________,该育种方法所依据的原理是__________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ称为__________,获得的④一般称作_____倍体,由③经过④培育成⑤品种的方法称为__________育种,其优点是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是 。
(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________,其形成的⑥称____合子。
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性。遗传因子组合为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的遗传因子组合为
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在豌豆杂交实验中,子一代种子和子二代种子分别结在
A.F1植株和F2植株上 B.亲代母本植株和F1植株上
C.亲代父本植株和F1植株上 D.亲代母本植株和父本植株上
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中全部正确的组合是
①绝大多数酶是在核糖体上合成的,生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症;
②细胞一定能产生酶;酶只有在细胞内才起催化作用;
③生物体内的酶都是由活细胞产生的,都经过细胞膜分泌出去;
④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中;
⑤低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构;
⑥酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度;
⑦酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物.
A.②③⑤⑥
B.①③④⑥
C.①④⑥⑦
D.③④⑥⑦
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