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13.如图为酶催化作用的模型.相关叙述正确的是(  )
A.该模型能很好地解释酶的高效性
B.该模型反映了酶在反应前后本身不发生化学变化的特点
C.该模型中生理过程表示脱水缩合
D.与底物结合的酶形状不会发生改变

分析 酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.酶能降低化学反应的活化能,加快化学反应速率.

解答 解:A、该图反映的是酶能识别蛋白质,并催化蛋白质水解,这体现了酶的专一性,A错误;
B、该模型反映了酶在反应前后本身不发生化学变化的特点,B正确;
C、该模型中生理过程表示蛋白质被水解的过程,C错误;
D、酶与底物特异性结合,形成酶-底物复合物,酶-底物复合物形状改变,D错误.
故选:B.

点评 本题考查酶促反应原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图①~⑤表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法正确的是(  )
A.⑤主要在人体肝脏和肌肉内合成,③只存在于动物细胞
B.若图中⑤为红细胞中运输氧气的物质,则①→⑤过程发生在内质网
C.若④存在于皮下和内脏器官周围等部位,则④只存在于动物细胞
D.若②是细胞膜的主要成分,则不具有物种的特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.根据如图所示化合物的结构简式,回答:

(1)该化合物分子中有4个肽键,由4种氨基酸缩合而成,脱4个水分子,形成的化合物是五肽.
(2)该化合物含有3个羧基和2个氨基.
(3)该化合物进行水解,需要4个水分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A.凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变,从而使发育成的个体患疾病,这类疾病都称为遗传病
B.携带遗传病基因的个体不一定会患病,患病的个体一定会携带遗传病基因
C.遗传病是经遗传因素发挥作用的传染病
D.遗传病不一定是先天性疾病;先天性疾病一定是遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某科研组在调查某草原生态系统时发现,该草原主要的生产者群体是草本植物,消费者除了人工放牧的多种家畜外,还有大量野生动物,图甲表示该生态系统各成分间的关系,图乙表示能量流经F营养级的示意图(a、b、c表示能量),请据图回答下列问题:

(1)图甲中C代表的是分解者;图中缺少的箭头是C→A(用图中字母表示).
(2)科研组计划调查该草原中田鼠种群的密度,应采用的方法是标志重捕法.
(3)图乙中能量a是指F的同化量,发生c1生理过程的场所是细胞溶胶和线粒体.
(4)在该生态系统中,D和F的行为活动互被对方感知,以利于捕食和反捕食,多代选择的结果使反应敏捷的F与跑得快的D得以生存,这种共同进化现象的实质是基因频率的(定向)改变.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程,据图中结果完成下列问题:

(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称__________和__________,该育种方法所依据的原理是__________。

(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ称为__________,获得的④一般称作_____倍体,由③经过④培育成⑤品种的方法称为__________育种,其优点是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是

(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________,其形成的⑥称____合子。

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性。遗传因子组合为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色,它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的遗传因子组合为

A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在豌豆杂交实验中,子一代种子和子二代种子分别结在

A.F1植株和F2植株上 B.亲代母本植株和F1植株上

C.亲代父本植株和F1植株上 D.亲代母本植株和父本植株上

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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述中全部正确的组合是

①绝大多数酶是在核糖体上合成的,生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症;

②细胞一定能产生酶;酶只有在细胞内才起催化作用;

③生物体内的酶都是由活细胞产生的,都经过细胞膜分泌出去;

④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中;

⑤低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构;

⑥酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度;

⑦酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物.

A.②③⑤⑥

B.①③④⑥

C.①④⑥⑦

D.③④⑥⑦

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